爱家乡爱祖国标语幼儿园？我爱我的家爸爸 弟弟和妈妈，我爱我的国青山绿水满花开。幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌
爱家乡爱祖国标语幼儿园？
我爱我的家爸爸 弟弟和妈妈，我爱我的国青山绿水满花开。幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境的{de}关系，理解诗歌的内容世界杯，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形{xíng}式，澳门永利初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与澳门新葡京自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动（繁体：動）的快乐。
活huó 动准备：
1、幼儿用书人手一册（读：cè）。
2、课件jiàn
活（练：huó）动过程：
一、感知图{pinyin：tú}片，初步了解诗歌内容。
1、教师《繁：師》（播放课件《pinyin：jiàn》出现汉字#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字说一句话【huà】吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯（练：qiū）蚓、小朋友）。
3、师：你知道他们喜欢（读：huān）什么？爱什么吗？
二、师（繁体：師）生阅读图夹文诗歌。、
1、教师(繁：師)有表情地朗诵诗歌。
师：他们把他们爱的东西【练：xī】娱乐城编成了一首诗歌，听我来把它念一念。
2、教师指图文，带领幼儿(ér)阅读诗歌。
师：我们看着图画一起来念一念诗【shī】歌《从小爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎[pinyin：zěn]样念更好？
4、师生（拼音：shēng）看图文有表情地朗诵诗歌。
师：我们用有感情、开心的、好(拼音：hǎo)听的声音来念一念。
三、阅《繁体：閱》读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟[繁：鳥]儿、鱼儿….#30"图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对{pinyin：duì}照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗【拼音：lǎng】诵诗歌。
3、在{拼音：zài}简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去qù 简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。
四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼yòu 儿的语言表达能力。
教师：除了鸟儿(繁：兒)爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？
师：除了鱼儿爱江河【pinyin：hé】，还有谁爱江河？
师：除了蚯蚓爱泥土，还(繁：還)有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？
五、阅读幼儿用书，感知阅读诗(shī)歌。
1、教师：除了鸟儿爱蓝【繁体：藍】天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱[繁：愛]花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？
2、教师鼓励幼儿《繁：兒》世界杯根据仿编的内容完整编进诗歌里。
师：你【pinyin：nǐ】可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？
师：谁来试(繁：試)一试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编(繁：編)给爸爸妈妈听。
活动反(pinyin：fǎn)思：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗(繁：詩)歌来兴趣《练：qù》也比较浓厚（拼音：hòu），很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了
说的（练：de）也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给《繁：給》他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿《繁体：兒》选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌
活（pinyin：huó）动效果应该会更好。
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