初中英语教学设计考写作吗？初中英语教学设计是要考写作的，因为写作在英语教学中是听、说、读、写中很重要的一个目标任务，是英语语言表达相当重要的一项教学设计任务，所以，写作在英语教学设计中是必考内容之一。初中英语写作课流程？你好！初中英语较为简单，要写好作文的话，一是准备好写作素材，包括句型短语甚至某些单词，二是布局谋篇要求讲解，三是过渡词语的使用讲解
初中英语教学设计考写作吗？
初中英语教学设计是要考写作的，因为写作在英语教学中是听、说、读、写中很重要的一个目标任务，是英语语言表达相当重要的一项教学设计任务，所以，写作在英语教学设计中是必考内容之一。初中英语写作课流程？
你好！初中英语较为简单，要写好作文的话，一是准备好写作素材，包括句型短语甚至某些单词，二是布局谋篇要求讲解，三是过渡词语的使用讲解。英语写作教学一般流程？
写作课教学流程与听说课和阅读课一样，都采用PWP的教学模式，即pre-，while-，post-#28前中后#29。这也是一节课的主要环节。对于写作课而言，在这些环节都做哪些事情呢?简言之，就是想——写——改——评——展。以上这些步骤又是如何细化的呢?接下来，我就对(繁：對)写作课的教jiào 学流程做一下简单的梳理《练：lǐ》。
澳门永利1.导(繁：導)入Lead-in
导入与其他《tā》科目或者课型一样，大多采用图（繁体：圖）片(读：piàn)法#28picture#29，视频法#28video#29，考生只需根据自身情况以及题目进行确定即可。
2.写(繁：寫)前Pre-writing
写前是写作课的一个重要部分，此部分应解决两个问直播吧题—内容与规则。这两个问题分别包括哪些内容?又应该以何种方式{pinyin：shì}去呈现呢?
问题一：内容#28主题theme，提纲outline，写（繁：寫）作素材writing material#29
途径：讨（繁：討）论discussion，头脑风暴brainstorming
问【pinyin：wèn】题二：规则#28标点punctuation、格式format#29
途径：老师给出例子学[繁：學]生观察总结规[繁体：規]律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.
老师直接给（繁体：給）出规则。 The teacher tells the rules directly.
3. 写(xiě)中 While-writing
在听说课与阅读课中，听中或是读中这一环（读：huán）节是重头戏，然而，在写作课中，写中部分只是轻描淡写的一部分，在这一部分就是Writing with guidance 指导性写作，注意一[pinyin：yī]些字数、格式和单词的问题。
在这一环节中，教师语言（pinyin：yán）相对较简单，可做如下参考。
T: Just now we have discussed how to describe one person. Let us write a draft about one of friends. You should write it according to the words and the outline on the blackboard.
在以上相对固定的过渡语之zhī 后，可附加一些具体要求，举例如下：
#281#29According to the idea decided before， for 10 minutes， write about the topic by yourselves.
根据之前的构思，1澳门新葡京0分fēn 钟时间，独立完成。
#282#29Write down everything that comes to your mind.
写你所想《练：xiǎng》
#283#29Do not judge your idea when start.
不要开(拼音：kāi)始时就自我否定
#284#29Do not worry about your spelling and grammar.
不要担心拼{pīn}写和语法
如果(guǒ)你写不下去了，想到什么写什么。
4.写(繁：寫)后Post-writing
写(xiě)后部分也是写作课的重头戏之一。在这一环节中，可以做三件事。
#281#29修改Editing: 包（读：bāo）括自我修《繁体：脩》正#28Self-editing#29和集体修正#28Peer-editing#29，二选一即可。具体内容有内容[练：róng]Content，组织Organization，句子Syntax，措辞Vocabulary，格式规范 Format standard
教师在此环节可进行如下语言设计【jì】。
①自我修正（练：zhèng）Self-editing
Eg：T：Have you finished drafting?
Ss: Yes.
T: Now， you should check your own passage carefully and pay attention to the grammar， spelling and punctuation of your writing.
②集体《繁：體》修正Peer-editing: 还是根据以上的五个标准，同桌或者组内互查{拼音：chá}，提出意见，作者修改。
Eg：T：Have you finished?
Ss: Yes.
T: Now， you should change your article with your desk mates and check with each other. You can read the passage and pay attention to the grammar， spelling and punctuation of their writings.
#282#29评价《繁体：價》与反馈Evaluation and feedback
此环节要注意评价时的激励作用{拼音：yòng}。
#283#29展{读：zhǎn}示Present:
可在小组内宣读，再(zài)由代表在全班内宣（练：xuān）读交流甚至制作板报、墙报，放入（读：rù）档案袋等。
教师在【练：zài】此环节可进行如下语言设计。
Eg：T：I’d like some of you to share your writing with us. Who would like to try? Emily? OK， please.
Let’s present her writing on the screen and check it together.
5.小（读：xiǎo）结作业 Summary and homework
作业部分与其他课型稍有不同，要体现出写作课的特点，建议以以下两种方式进行。
·完《wán》善complete
·仿写(繁：寫) imitative writing/ imitate
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