中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白（练：bái）：
尊敬的各位（拼音：wèi）家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢(繁：謝)！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意图（繁：圖）：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将【jiāng】抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼《pinyin：yòu》儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本澳门新葡京节课教学目的de ：
1、初步感知《练：zhī》11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字（读：zì）11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体（繁：體）验成功感。
授课（繁：課）开始：
一、教学名{拼音：míng}称：
蒙氏数[繁：數]学
二、教《pinyin：jiào》学内容：
《数物结[繁：結]合11—15》
三、教（pinyin：jiào）学目的：
1、初步{bù}感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读(繁：讀)数字11—15。
3、尝试与同《繁：衕》伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学准备《繁：備》：
1、串珠(zhū)、数字拼版
2、彩色纸条、圆形《读：xíng》小卡片
3、彩圈卡片【练：piàn】
五（练：wǔ）、教学过程：
1、预备(bèi)活动
师生互相问候，走线，线上游戏：《小（读：xiǎo）火箭》
小火{读：huǒ}箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦（练：la）——11、12、13、14、15，发(繁：發)射！
出发到太亚博体育空喽（繁：嘍）！
直播吧2、集体活动{pinyin：dòng}
①感知数物结[繁体：結]合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王(拼音：wáng)国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许《繁：許》多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提《pin澳门永利yin：tí》示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠(读：zhū)卡（个位（pinyin：wèi）是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板[繁体：闆]”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请（读：qǐng）个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴《繁体：興》趣[练：qù]。
②游戏：“找数字zì ”
教师边（读：biān）拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿（繁：兒）边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿《繁体：兒》放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动(dòng)：
创设情境：还有很多物品（拼音：pǐn）想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字(读：zì)，贴星星。
② 读一【pinyin：yī】读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠（练：zhū）、数字拼板”。
4、交流小结《繁体：結》，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作澳门金沙的情况，感受成chéng 功的体验。
六、教学总结：
使幼儿在操作的过程中感[pinyin：gǎn]知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏(pinyin：shì)特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的《练：de》主（练：zhǔ）动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可（练：kě）帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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