六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里[繁：裏]有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意（读：yì）去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下问(繁：問)题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他tā 们排排名次。
（2）兔子和猴子（练：zi）的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸亚博体育{pinyin：jīng}鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书shū 在黑板上。
二èr 、合作交流，梳理知识
1、回忆（繁：憶）知识。
谈话：同学们提出的问题（繁：題）我们（繁体：們）都可以用第六单元中学习的小数【练：shù】的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识[繁体：識]。
小组合作交流，梳理知识点（给足(读：zú)学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全《读：quán》班交流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的de 加《pinyin：jiā》减法。
三、独立探（读：tàn）索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么[繁：麼]多的本领，你能充分利用好你的{拼音：de}本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上{读：shàng}的问题。
2、学生在练（繁体：練）习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在《pinyin：zài》学生进行交流时，都要说明自己（拼音：jǐ）的想法，是怎样想的？利用到了哪些有《练：yǒu》关小数的知识？）
四、拓展延伸 解（练：jiě）决问题
（一） 填（pinyin：tián）一填。
1、用小数表示下面各图《繁：圖》的涂色部分。
写作：（ ） （ ） （ ）
读作(zuò)：（ ） （ ） （ ）
2、用{拼音：yòng}小数表示。
（二《pinyin：èr》） 解决问题。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统计（繁体：計）表
姓名（拼音：míng）
李明【读：míng】
陈【pinyin：chén】晨
王(wáng)薇
杨阳《繁：陽》
刘(拼音：liú)一刚
身《拼澳门博彩音：shēn》高
1.42米
1.51米
澳门银河1.28米
1.47米
1.39米
谈【tán】话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高[练：gāo]的同学是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比{拼音：bǐ}较的方法(fǎ)）
（2）最高的同学与最矮的同学差了多少《读：shǎo》米？
（请学生澳门新葡京在练习(繁体：習)本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你【pinyi澳门博彩n：nǐ】还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解[练：jiě]答问题）
（三）找（读：zhǎo）一找
谈话：在我们身{拼音：shēn}边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小(xiǎo)组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总（繁：總）结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎《pinyin：zěn》么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜《繁体：顏》色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一《练：yī》评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的[pinyin：de]收获，还想说点儿什么？
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小学三年级数学第六单元教案 六年制小学数学青岛版三年级下册第二单（繁：單）元教案？转载请注明出处来源
