如何在幼儿园户外体育活动中做好观察记录？在户外自由活动中，许多幼儿在玩大型器械，有部分孩子在拽绳子往上爬，我不由得说：“真棒！”这是正在我身边玩球得陈美先对他们看了一眼，又接着玩起球来。尽管她拍得不是很好，但却可以看出却是很卖劲
如何在幼儿园户外体育活动中做好观察记录？
在户外自由活动中，许多幼儿在玩大型器械，有部分孩子在拽绳子往上爬，我不由得说：“真棒！”这是正在我身边玩球得陈美先对他们看了一眼，又接着玩起球来。尽管她拍得不是很好，但却可以看出却是很卖劲。这可同她平时只会站在一旁静静看别人玩得情景形成了鲜明的对比。我好奇《练：qí》地问她：“美先(拼音：xiān)为什么喜欢玩排球啊？”她说：“爸爸也给我买了一个皮球，我就喜欢
”看来她那平时很忙的爸爸对美先的影响很大。我抓住这一时机鼓励她说：“美先真行，已经能够连续拍五个球了，回家表演给爸爸看好不好？”于直播吧是她拍得更起劲了，尽管不《练：bù》断失败，但她还是一次一次地练习着。今天她地活动量比以前任何时候都多
托班幼儿户外活动观察目标有哪些？
幼儿园小班教学目标日常：1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集jí 体生活。
2了(繁：瞭)解自己，能感受周围(拼音：wéi)成人的关心和爱护，爱父母{拼音：mǔ}、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3愿意和同伴交往，愿意参与集{jí}体活动。
4学习并尝试使用日直播吧常生【拼音：shēng】活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际儿童节是小朋友娱乐城自己（练：jǐ）的节日。
6乐于学习做力所【练：suǒ】能及的事。
7帮助幼儿养成独立进餐（练：cān）的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
8引导[繁：導]幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
9不害怕健康检(jiǎn)查和各种健康接种。
10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物{拼音：wù}品，不跟陌生人走。
语{pinyin：yǔ}言：
1引导幼儿[繁体：兒]注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养《繁体：養》成良好的倾听习惯。
2引(拼音：yǐn开云体育)导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3鼓励幼儿大胆表达自己的《pinyin：de》请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事（拼音：shì）或散文。
5知道看书的基本方法，知道一（练：yī）页一页地看书。
6会1—2个看（练：kàn）图讲述。
7对识字感兴趣，能认识80个 左右的《pinyin：de》汉字。
数学[繁：學]：
1在操作活动中，引导幼儿[繁：兒]按某个特征对物体分类。
2在日常生活中，引导幼儿比（拼音：bǐ）较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并(繁：並)按某个特征进行“5”以内物体的排序。
3在日常生活中，引导幼儿能手口一致(繁：緻)地点数“10”以内的实物并说《繁体：說》出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4引导幼儿感知白天、黑[pinyin：hēi]夜和早晨、晚上。
5引导《繁：導》幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
6引导幼儿认（繁：認）识三角形、正方形，了解图形间关系。
美术（读：shù）：
1支持、鼓励幼儿参澳门伦敦人加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的(de)美术作品。
2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励(繁体：勵)幼儿丰富（pinyin：fù）画面内容。
3引导幼儿体验泥土的可塑[练：sù]性，学习用（读：yòng）搓、团《繁体：糰》圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形xíng 象。
科学：
1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们《繁：們》感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木【pinyin：mù】、野兽，知道其名称及特征。
4初步了解秋季最明显《繁：顯》特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用（读：yòng）品，知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言yán 讲出操作活动的感受和发现。
7具有初步的安全意识，户外活【pinyin：huó】动时能注[繁：註]意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
音乐（繁：樂）：
1引导幼儿在唱歌时（繁：時）学习听前奏，并(bìng)逐步对（繁：對）歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2用自然音{读：yīn}唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。
3鼓励幼儿大胆地在zài 集体面前演唱熟悉的歌曲。
4能随简单《繁：單》的音乐节拍做拍手动作。
5学会歌表演，提醒【xǐng】幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。
6引导幼儿认识曲[繁体：麴]谱中音符的唱（pinyin：chàng）名7学习简单的舞蹈动作，每学[繁：學]期学会2个舞蹈。
体（繁：體）育：
1初(读：chū)步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
2引导幼儿学会上体直立、一个(繁：個)跟着一个走，能听信号走成圆圈。
3引导幼儿能根据简单的口令(lìng)或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
4引导幼儿自然协调地(dì)跑，不与他人碰撞。
5引导幼儿在活huó 动后知道合作收拾整理小型体育器械。
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