适用于初中生的代币制强化方案有哪些？代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（如筹码、铜币、纸币等），让它与具有增强作用的其他刺激物（如食品、玩具等）相联结，让这一种表征物变成具有增强力量的东西
适用于初中生的代币制强化方案有哪些？
代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（如筹码、铜币、纸币等），让它与具有增强作用的其他刺激物（如食品、玩具等）相联结，让这一种表征物变成具有增强力量的东西。这一种经由制约历程而获取增强力量的表征物，通常称为制约增强物。能够累积并可兑换其他增强物的制约增强物，则称为代币。
楼主问题是指初直播吧中生，那么我们可以做初中生喜欢的东西作为切入点。现在的初中生，一般的东西还真吸引不了她，但对新鲜事物抱有《yǒu》好奇心却是孩子的天性，楼主不妨试一下找一些新鲜东西，我推荐的有：可拆卸的积木，但不是一般那种，可以是乐高那种开发性高的，这样孩子会开动更多的想象力去玩她，其次呢，不要一次性把全套的积木给他。既然是代币，就要有针对性的奖励，可以让他们通过完成任务来给予。
其次呢，小红花依旧是万金油。如（rú）果得到小红花多的呢，可以在班里被当众表扬，那些初中生会很乐意且积极的去获得小红澳门金沙花，当然，如果觉得小红花有点low，可以适当换成别的小玩意，如现在很火的橡皮绳，小水晶，这个就要楼主自己去斟酌一些了哈。
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