如何指导三年级孩子写日记？其实三年级时，刚接触到作文，好多小孩子会出现不得章法，进步缓慢的情况。而写作不单单是考验字、词、句的运用，还考验对作文通篇的布局。如果布局不好的话，写成流水账简直不要太简单了
如何指导三年级孩子写日记？
其实三年级时，刚接触到作文，好多小孩子会出现不得章法，进步缓慢的情况。而写作不单单是考验字、词、句的运用，还考验对作文通篇的布局。如果布局不好的话，写成流水账简直不要太简单了。这里和楼主说一个可以避免写流水账的方法吧，是我儿子去年去上海卓越教育学作文的时候他们老师教的，在写作前可以先列提纲，把作文的框架先定好，在写作的时候按照提纲来，则不会出现记流水账的情况，而且作文结构还很清晰，希望这个方法对你家孩子有帮助！#30r家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？
周末我去一家书店逛了逛，排队结账时，前面的一位女士手里抱着一堆教辅资料，我看见其中有一本厚厚的作文书——《中学生分类作文》。
“买给孩（pinyin：hái）子看的吗，那本作文书？”
“是澳门金沙的，我儿子作文不好，想让他看看别人是(拼音：shì)怎么写的。”
“你看过书[繁：書]里的内容吗？”
“没澳门新葡京有，我也不懂怎么选啊(a)！挑了一本厚的，也是里面最贵的。”
真是可怜天下父母心！只要(pinyin：yào)是给孩子的，只选贵的，因为贵《繁体：貴》的大概总是要好一些的《读：de》吧。
“作文书【shū】”孩子们到底是怎么用的呢？
我把多年来的观察，做了个总（读：zǒng）结：
一、写作文的工具书《繁体：書》
老师布置作文题了，苦思冥想、搜肠刮肚也写不出来。拿出作文书来（繁：來）查阅一番，选择其中一篇，改头换[繁：換]面去凑数吧！更有甚者，直接照【pinyin：zhào】搬上去。（我的学生告诉我还有一种东西叫“百度”）
二、澳门永利写《繁：寫》作文的素材库
很多学生平时不注意观察生活，积累素材。拿到作文题，觉得无事可写(繁：寫)，于是拿出作文wén 书来把别人的事“偷”来放在自己身上。
三、写作文（练：wén）的加工厂
前面两种作文很容易被眼尖（练：jiān）的(de)老师发现，露出马脚 ，“聪明”一些的孩子就有了更高明的对付老师的办法——把几篇文章拿来拼凑在一起，有时还真能瞒天过海。
这样去读、去用优秀作文就是饮鸩止【练：zhǐ】渴。《优秀作文选》就成了一种毒药，更值得警惕的是：家长误以为给孩子澳门金沙买了一本《优秀作文选》，就能对他的写作有帮助，但有时却适得其反。
怎【pinyin：zěn】样的《优秀作文选》才适合孩子读呢？
其实我是不太赞成孩子去读所谓优秀作文的。孩子真正应该读的是那些经[繁体：經]过时间考验的、有丰富滋养的经典文学作品。喜爱阅读，文学[繁：學]作品的孩子。写作文对他们来说不是什么难事。（今天我们不谈阅读对写作的意义）
反过来，作文《wén》能力强的孩子是不会去购买《优秀作澳门威尼斯人文选》一类书籍的，他们的家长也不会。
我把那位女士手shǒu 里的《中学生分类作文》拿过来翻了一翻。这（繁：這）算是同类书籍里做得比较好的了。每一类文章前都有写法指导，（虽然过于简单）每一篇文章后面都有老师或编者对文章的点评。（虽然过于笼统）
“这书值得看一看，但要注意看的方《pinyin：fāng》法！”
编《优秀作文选》的目的《练：de》是什么呢？我想除了给那些写作优秀的孩子以鼓励之（拼音：zhī）外，更多的应该是给写作困难的孩子以榜样，给他们写作方法上的指导(繁：導)。只有这样才会更有意义，但市面上这种书实在太少了。
正确使用作文书，或huò 许是一剂良方
写作(pinyin：zuò)文时才使用《优秀作文选（读：xuǎn）》，势必会禁锢孩子的思维，还会形成一种依赖心理。那《优秀作文选》就成(chéng)了孩子写作文的救命稻草，甚至是精神鸦片。
对于在写作文上存在困难的孩子而言，读一读和自己同一知[pinyin：zhī]识水平，同一年龄阶段的孩子的文章也是有帮助的。因为他们的生活中有共（读：gòng）同的经历，情感上也容易有共鸣，所以便于学习。
下面我来总结一下家(繁：傢)长如何指导孩子用《优秀作文选》
一、说一《pinyin：yī》说内容
看完作文，让孩子说一说文中写了什么人，什么事。不要指望孩子一开始就能讲清楚{pinyin：chǔ}、讲完整。你nǐ 可以和孩子一起讨论，对孩子说的进行补充。
二èr 、想一想自己
启发孩子，自己生(pinyin：shēng)活中有没有类似的情形发生。这样可以让孩子认识到生活中的点点滴滴（读：dī）都可以成为写作的素材，养成观察思考生活的习惯。
三、评一评优[繁体：優]劣
可以对文章的构思、语言、情感表达的方法等方面进行评价，可以参考《优秀作文选》中老师的评价。评（繁体：評）价(繁：價)完全可以有自己的看法，并且直接写在作文的旁边。
过一段时间(jiān)，回过头去看看以前自己写的评价，孩子可以看见自己的进步。学会评价别人的文章对（读：duì）自己的写作是一yī 个非常好的促进。
四、学一学写法
如果孩子有兴趣，可以针对优秀作文中的某一项优点进行模仿写作。可以不是全文写作，甚至是模仿其中的一两【pinyin：liǎng】处抒情的句子，或《拼音：huò》者是文章精彩的结尾等等。
《优秀作文选》最大的意义可能莫过于此——和孩子写作水平的de 距离更近，而一些经典的文学xué 作品往往让孩子觉得高不可攀。
低年级或写作能力弱的同学，只要进《繁：進》行前两步就可以了。
高年级[繁：級]或具备一定写作能力的孩子可以进行后面的训练。
以上方法是提供给那些想依靠《优秀作文选》来提高孩子写作能力的家长的。操作起来比较方便，但要注意这是一个循序渐《繁体：漸》进的（读：de）过程，不能操之[练：zhī]过急，更不能让孩子产生这是新的一项作业的想法而心生抵触。
你要告诉孩子，写作文不是一件难事，完全可（拼音：kě）以通过有目标、有方法的训练和自己的努力[pinyin：lì]来【pinyin：lái】做好它！
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