考高中物理教师资格证需要大学哪些物理课程？高中物理教师资格证----------------《物理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一） 物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及
考高中物理教师资格证需要大学哪些物理课程？
高中物理教师资格证----------------《物理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标《繁体：標》
（一） 物理学科与教学知（拼音：zhī）识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和[pinyin：hé]基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学【练：xué】的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二） 物理{拼音：lǐ}教学设计能力
能根据《普通高中物理澳门永利课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中（pinyin：zhōng）生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
（三） 物理教学实施能力《练：lì》
掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。
（四） 物理教学（繁：學）评价能力
了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基（拼音：jī）本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评【pinyin：píng】价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教[pinyin：jiào]学的思路。
二èr 、考试内容模块与要求
（一） 物理[pinyin：lǐ]学科与教学知识
1. 物理（练：lǐ）专业知识
（1）掌握与【练：yǔ】高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学《繁：學》以及原子和原子核物理的基础知识（繁体：識）。
（2）掌握中学物理知亚博体育识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题[繁：題]。
（3）掌握物理学思想、研究方法和实验手段；了(拼音：le)解物理《练：lǐ》学发展的历史和最新发展动态。
2. 物理教学知【zhī】识
（1）理解高中物理课程的性xìng 质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理lǐ 课程标准（实验）》。
（2）了解物理教学原则和方法，认识物理教学[繁：學]过程的基本特(读：tè)点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。
（3）熟悉物理教学活动的主要环[繁：環]节，具备物《wù》理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
（二）教学设（繁体：設）计
1. 分析物理教材{读：cái}
（1）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》和教材，分析教学内容，确定其在世界杯高中物理中的地位和《pinyin：hé》作用。
（2）能结合高中生认知水平、已有知《读：zhī》识与技能基础分析xī 教材，确立教学重点与难点。
2. 确定（读：dìng）物理教学目标
（1）理解“知识与技《pinyin：jì》能”、“过程与方法”、“情感、态[繁：態]度与价值观”三维《繁体：維》目标的含义。
（2）能根据《普通高幸运飞艇中物理课程标准（实验）》、教学内容和学生的已有基础和发{pinyin：fā}展需求，确定并准确表述具体的教学目标。
3. 选择教学(繁体澳门新葡京：學)策略和方法
（1）能根据教学目标、教jiào 学内容和高中生特点，选择(繁：擇)合适的《练：de》教学策略和教学方法。
（2）能根据教学实际，合理（练：lǐ）选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物《练：wù》理教学过程
（1）能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容（练：róng），设计教(jiào)学过程。
（2）能创设物理（拼音：lǐ）问题情境，激发学生学习的主动性和《pinyin：hé》积极性，有效地将学生引入学习活动。
（三sān ）教学实施
1. 课堂学习指{拼音：zhǐ}导
（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理{拼音：lǐ}学科特点和高中生的认知特征，恰当地[练：dì]运用教学方法，帮助学生有效学习(xí)。
（2）能根据学生的学习反馈优化教(jiào)学。
2. 课（读：kè）堂教学组织
（1）掌握物理理论与实验教学的{拼音：de}基本形式和策略，能有效组《繁：組》织多样化的教学，尤其是探究式教(读：jiào)学与研究性学习。
（2）能适时地对教学内容[练：róng]进行归纳总结。
（3）能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理【pinyin：lǐ】教学效率。
（四） 教学（繁体：學）评价
1. 物理学习评价（读：jià）
（1）能对学生的学习(xí)活动进行正确评价，促进学生的发展。
（2）能运用多样化(huà)的评价方法，帮助（读：zhù）学生了解物理学习状况，调整学习《繁体：習》策略和方法。
2. 物理（pinyin：lǐ）教学评价
（1）能依据《普通高中物理课程标准（实验）》倡导的（练：de）评价理念，在教学过程中恰当[繁体：當]体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
（2）能运用教学反思的基本方法和策略{拼音：lüè}对《繁体：對》教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。
三、试卷结构《繁：構》
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/5976085.html
河北省《拼音：shěng》普通高中物理课程标准 考高中物理教师资格证需要大学哪些物理课程？转载请注明出处来源
