初一学生想要提高文言文的做题水平，该怎么做？一句话概括：在理解的基础上背诵。初一，一般是刚接触文言文，自然会觉得有难度。对学过的课文一定要能做到每一字每一句都了解其含义，能够准确翻译。做到不看译文注释能准确翻译后，反复诵读，直至能背诵
初一学生想要提高文言文的做题水平，该怎么做？
一句话概括：在理解的基础上背诵。初一，一般是刚接触文言文，自然会觉得有难度。对学过的课文一定要能做(拼音：zuò)到每一字每一句澳门金沙都了解其含义，能够准确翻译。做到不看译文注释能准确翻译后，反复诵读，直至能背诵
书读百遍，其义自见。背【繁体：揹】诵加深了理解，理解促进了背诵。所有的课[繁：課]文会翻译会背诵，基本上考试中【拼音：zhōng】的文言文试题没有什么问题了
如果想百尺竿头，更《练：gèng》进一步，那课外适当读一些浅显的文言文书籍更好。
孩子上初一了，语文成绩很弱，才考60多分，文言文阅读基本答不到得分点，怎么办？
我孩子目前初二，去年刚上初一的时候语文曾考过几次60分 ，这里结合我的经验来谈一下这个问题。首先，如果孩子今年刚上初一，到现在为止应该还没有正式月考，期中考，可能孩子经历的只是开学摸底考，或者分班考。依照我的经验，这两次考试是属于“下马威”性质的：直接用了类中考的题型，好多题型孩子们小学根本没接触过。这样考试的目的是给孩子们先泼点冷水，挫挫孩子们的浮躁和轻浮气。我们孩子zi 去年这两次摸底考都是60分 ，他班里孩子们普遍都是60、70分，而孩子们小学语文基本都是80、90分{pinyin：fēn} ，这天悬地隔的成绩难免会让父母焦虑。
基于《繁：於》此，刚升初一的语文考试成绩低的话家长需要正确对待，孩子需要一个适应过程。初中语文考核的重点，思路和题型都不同于澳门永利小学，家长和孩子们需要适应的过程。
其次，谈一下语(繁：語)文学习方法。
我【拼音：wǒ】在孩子经历了初一语（繁体：語）文刚开学时成绩的“”滑铁卢”之后，通过【pinyin：guò】对他试卷的分析，主要从三大块加强了训练和引导。
第一、阅读理解(jiě)环节。分为现代文阅读和古文阅读。这两个环节采用的练习题型都是中考真澳门新葡京题（开始主要用的参考书是53，后来就用了中考专项
）具体路径为：周末或寒暑假，采用固定频率让孩子定期练习【pinyin：xí】。现代文阅读每周2-3篇，古文一周4-5篇。现代文阅读先让孩子自己做在一张空白纸上，做完后对照答案自己琢磨错点在哪里，然后[繁：後]再完整抄写正确答案
古文阅读由于是一个比（pinyin：bǐ）较新的领域，孩子的文言文阅读积累，词汇量都远远不够，所以我开始采用的是我带孩子导读的方式：先让孩子答题阅读一下，然后不懂的我和他一起qǐ 查阅字典，直到弄懂全部意思和重点词汇。
这样坚持了一年的结果：孩子的现代文阅读和古文阅读都有了实质性的进步，孩子的踩分点技能在不断提高。最近初二的一次开学考，孩子的现代文阅读，课外文言文阅读环节，几乎没有失分。
第二、基础知识环节。这个我是从两方面帮{pinyin：bāng}助孩子强化的。第一方面是告诫孩子紧跟老师步伐，听好课堂内每一节课，对老师强调的基础知识，做到100%无盲点。第二方面是每天挤出一点时间让孩子做一些中考基础知《拼音：zhī》识真题，比如修改病句，选词填空，标点符号等，对孩子错的地方及时讲解，重点标注，以便以后重点复习。
第三、作文环节。我现在对孩子作文环节的指导是，平时让孩子尽可能地多练习，认真对待学校老师布置的每一篇作文。孩子写完初稿后，我会给孩子在遣词造句上澳门金沙进一步完善润色，力争把【练：bǎ】孩子的每一篇作文都打造成范文模板，然后到考试场上套用。
相比较于其他科目，孩子语文相对是他的弱项，所以我也特别关注语文学习方法的摸索。经过实澳门威尼斯人践，上述方法我认为（繁体：爲）比较有效，孩子语文成绩虽然还会有起伏，但稳定了很多。孩子初一期末语文考试成绩是89，全班第二。
以（pinyin：yǐ）上，供参考。
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