初中语文核心素养读本电子版有什么[繁体：麼]好的课外读物值得推荐？

有什么好的课外读物值得推荐？中小学生阅读的读物很多，作为一个阅读推广人，建议中小学生读一些教材同步阅读的书籍，可以和语文课本形成很好的互动、互补。这一类的书很多，反响比较好的当属中国教育学会主持编写的《语文素养核心读本》

有什么好的课外读物值得推荐？

中小学生阅读的读物很多，作为一个阅读推广人，建议中小学生读一些教材同步阅读的书籍，可以和语文课本形成很好的互动、互补。

这一类的书很多，反响比较好的当属中国教育学会主持编写的《澳门金沙语文素养核心读本(拼音：běn)》。

众所《suǒ》周开云体育知，教育部《义务教育语文课程标准》（2011版）对学生的阅读提出了明确的要求：

一是要求语文课程要突出“语文素养澳门新葡京”的培{péi}育，“全面提高学生语文素养”；

二是除了部分规定的篇目外，要求教师“根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。阅读材料包括适shì 合学生阅读的各类图(繁：圖)书和报刊”；

三是要求“九年学生阅读总量达到400万字【拼音：zì】以上”。

如{pinyin：rú}此大的阅读量liàng ，单靠“语文教师和各有关学科教师商议推荐。”显然远远不够。

面对庞大纷杂的阅读市【shì】场，很多教师、学生、家长感gǎn 觉眼花缭乱、无所适从。《语文素养核心读本》无论在选文，还是板块的设计上，力争为广大中小学生提供一套权威、科学《繁：學》，尽善尽美的读本。

经[繁：經]过反复论证，中国教育学会主【pinyin：zhǔ】持编写了这套部编版语文教材的配套主题阅读。

首先，编写团队权威、专业、阵容强大

本书由九十多岁的著名教育家，国务院教育咨询委员顾明远老师担任编委会主任。中国教育学会常务副会长刘堂江、中国教育发展战略学会副会长周满生、中国教育学会监事长杨春茂，中国教育学会原常务副会长《繁：長》郭永福.，担任副主任。本书就是按照教育部《义务教育课程标准》的要求编写的de 。

本书从立项，到编写完成，历时四年。四年来，600位特级教师、教研员、教学能手、一线【繁：線】语文教师参与了(繁：瞭)编写。千余位知名作家参与了本书的创作。仅为本书慧眼荐稿的作家、教师、家长、学生2000多人。

本书的定(pinyin：dìng)位是，本书配合语文教学，同步主题阅读。依照现行澳门新葡京部编版1-9年级义务教育语文教材各单元主题内容编写，教材每两个单元主题延伸编写一册同步主题读本。是语文教材的延伸、补充、拓展、深化和升华。每学年编写8册，上、下学期各4册

这样，可高质量完成“课标”对“中小学生shēng 课外阅读总（繁：總）量不少于400万字”的要求。

引发阅读兴(繁：興)趣，感受母语魅力，养成阅读习惯，提升语文素养。

和任用类书比较，这套书特色鲜明，选文精短（练：duǎn），文质兼美

本书选文精短。小学读本每篇不超过【guò】800字，初中读本每篇不超1200字。

涉及题《繁：題》材丰富多彩。

小学阶段：以童话、故事、寓言、童谣、童诗shī 、科幻、美文为主；初中阶段:以文学（繁：學）作品为主，包括散文、小说、诗歌、传记、科幻《pinyin：huàn》作品以及议论文、说明文等。

文学作品浩如烟海{读：hǎi}，我们从30万篇征文中zhōng ，优中选优，遴选出2800余篇精品佳作，汇编成72册。选文既具可读性、趣味性、文学性，又具权威性、思想性、经典（练：diǎn）性，雅俗共赏，文质兼美。

选文按照由易到难的梯度，分年级编写【练：xiě】。既吸收了各种语文读本的优点，又形成自己鲜明的特色，与语文教学课内外呼应。“课标”所要求的写作、阅读训练，口语交娱乐城际等内容，都在本书中适当关注，有所体现。

正如本书编委会主任顾明远老师所言，希望每一位{pinyin：wèi}学生和家长都能把读书的习惯及兴趣变成自己生活的一部分，从《语文素养核心读本》中悟到阅读的快乐，为自己的人生之旅充实更多的幸福和前行的动力。本书由长春出版社和山《拼音：shān》东人民出版社联合出版，发行信息可咨询当地新华书店。