小班音乐活《练：huó》动小青蛙去旅游教案幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙wā 回家》，根据{pinyin：jù}不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的亚博体育旋律及结(繁：結)构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的【pinyin：de】愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字《拼音：zì》清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备（繁：備）：

　　青蛙纸偶一个直播吧，图谱（繁体：譜）一张，电子琴。

　　活《读：huó》动过程：

　　一、引【拼音：yǐn】起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听《繁：聽》一《pinyin：yī》听它是【shì】怎么回家的？”

　　二、新教jiào 歌曲

　　1、教师清唱(pinyin：chàng)歌曲一遍。

　　2、重点练【澳门威尼斯人繁：練】习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙《读：wā》是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并《繁：並》发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了《繁体：瞭》。”

　　（2）师唱一遍节奏澳门永利后问“图谱中{zhōng}的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍{读：biàn}

　　B、师幼（练：yòu）轮唱

　　C、“蹦蹦bèng ”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两(繁：兩)遍。

　　师“我们都是青蛙的{de}朋友，让我们一澳门金沙起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情qíng 境的创设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没《繁：沒》有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的de 心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱(pinyin：chàng)？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴（读：qín）齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论【lùn】，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办《繁：辦》？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小【拼音：xiǎo】青蛙躲（练：duǒ）过了蛇【pinyin：shé】，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编活(huó)动

　　1、师“很多(duō)正在(拼音：zài)回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙《练：miào》极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小{读：xiǎo}动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼（练：yòu）儿边走边《繁：邊》说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动(繁：動)反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版《练：bǎn》教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与(yǔ)活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。