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英语专业毕业论文到底该选哪个方向？
文学最好写的文学类(繁体：類)
文学（繁：學）批评方法之我见
解读布莱克诗篇《老虎》的象征意[pinyin：yì]义
弥尔顿创作【练：zuò】目的和结果的矛盾之我见
华滋华斯诗歌的自然{练：rán}观
简析《秋(繁：鞦)颂》的美学价值
由(拼音：yóu)《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观
论叶芝诗歌中的象{pinyin：xiàng}征主义
狄金森诗歌的现实意义[拼音：yì]
论现代诗歌与后现{练：xiàn}代诗歌的异同
解读《麦克白》的创(繁：創)作意义
由海明威《pinyin：wēi》的《杀人者》理解客观叙述法
解读福克纳的de 《干燥七月》
中外文学作品比较（繁：較）
不同英语文作品比(读：bǐ)较
英文作品中的人物分析《pinyin：xī》
英文作品的社会意{拼音：yì}义
英文作澳门伦敦人品的文(wén)体风格
语言与语言学类{繁体：類}
从历史文化的发展看某个英语词或短语的语yǔ 义演变
英诗中常用（练：yòng）的修辞
英语谚语(yǔ)的修辞手法
委婉[读：wǎn]语种
英语中《拼音：zhōng》的缩略语
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英语新词（繁：詞）新意探究
美国《繁：國》英语的特色
如rú 何正确把握英语定语从句#28或其他各种从句或语法形式#29在句子《pinyin：zi》中的确切含义
Fuzzy Words and Their Uses in Human Communication
Ambiguity and Puns in English
Some basic consideration of style
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English Personal Pronouns: a Preliminary Textual Analysis
Thematic Network and Text Types
An Inquiry into Speech Act Theory
On Lexical Cohesion in Expository Writing
The Inferences of Conversational Implications
Context and Meaning
The Construction and Interpretation of Cohesion in Texts
语言教学[繁：學]类
多元智能理论在小学英语教【读：jiào】学中的应用
小【pinyin：xiǎo】学英语教学中的故事教学
小学英语教学与智zhì 力开发
初中英语{练：yǔ}教材Go for it的适应性研究
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初中《练：zhōng》/高中英语教材中的文化因素
初中/高中英语教材中的文《练：wén》化因素
合作学习在中学英语学习中的应[繁：應]用
角色扮演[pinyin：yǎn]与高中英语教学
任务型语言教学在语法教学中的应【yīng】用
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英语（繁体：語）教学中情感的重要意义
扩大词汇量和提高英语阅读能力(读：lì)的关系
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通过扩大知识面提高英语阅读能力【读：lì】
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阅（读：yuè）读英文报刊的好处
如何处理精读和泛读的关系《繁：係》
如【练：rú】何对付英语阅读材料中的生词
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英语听（繁体：聽）说读写四种技能的关系
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普通话对英语语音的de 迁移作用
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口语教学中教师的de 角色
从心理学【pinyin：xué】角度探讨少儿英语教学
英语课堂提（读：tí）问的策略研究
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朗读在英语教学中的{练：de}作用
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实施（练：s娱乐城hī）成功教育减少两极分化
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中学英语听力lì 训练最佳方案
原版电影与英语学习《繁体：習》
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《疯狂英语》#28或各种教学(繁：學)方式#29的利与弊
张思《拼音：sī》中教学法实践调查报告
如何杜(dù)绝中式英语
英语教师的{de}文化素养
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家庭教师在中学(xué)生英语学习中的利弊
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计算机辅助英语教学中（pinyin：zhōng）的诸问题
不同种类[繁：類]的计算机辅助英语教学方式
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The Instructive Meaning of Inter-language Pragmatics for foreign Language Teaching
Pedagogical Translation and Translation Teaching
The Importance of Cultural Authenticity in Teaching Materials
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