初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。中学与小学的学习变化巨大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以
初中语文现代文阅读题答题有技巧吗？怎样答能拿高分？
首先，无论是家长还是同学，到了初中都要树立一个新观念：忘掉小学的成绩，新的学习阶段，一切从零开始。中学与小学的学习变化巨《繁体：鉅》大。单从作文来说，小学以记叙文为主，只需要逻辑清晰，语句流畅地叙述一件事就可以。而到了中学，作文中就要求有议论、抒情的部分，或者说要“夹叙夹议”“议论(繁：論)与抒情相结合”，而议论与抒情，表现在内容上，就是要有思想，有观点，有看法，有态度、有情感。作文要言之有物，言之有理，言之有情。
或（练：huò）者这样说，以{读：yǐ}前qián 的作文更注重“虚”的，表面的；而中学更注重“实”的，内部的。
这[繁：這]是一个本质的变化与要求。
涉及现代文阅读理解，接触到的文章，也更为广泛。小说、散文、议论文，说明（练：míng）文将(繁：將)是主要的考查文体。
而无论是何种文体，现代文阅读主要还是[练：shì]讲述一件事的文章占据多数。
面对此类【繁：類】阅读题，无论考查什么样的知识点与类型。我们在阅读时就要养《繁：養》成一个思维习《繁：習》惯：无论考题怎么出，首先要搞清楚文章的主要内容和中心思想。
概括主要内容
或者说，阅读一篇文章时，我们就要不停地问自己：这篇文章的主要内容是什么？作者想表达什么样的思想感情？当我们搞清楚了这样的问题。面对阅《繁：閱》读[繁：讀]题中大部分的思考题，就可(读：kě)以有一个“主线”。或者说做题就有了“底”。这是非常重要的。
教(jiào)给同学们一个答题格式。
一、写事的，常用格式：本文讲述了 故《pinyin：gù》事。
二、写人的，常用格式：他《练：tā》是一个 的人。
在讲事的文章中，空格部分填写下[练：xià]事情的起因、经《繁体：經》过和结果；在写人的文章中，空格部分是人物主要性格品质的概（读：gài）括。
在（读：zài）概括文章的主要内容时，要注意两点。
一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容{拼音：róng}。
1.想要快速、简洁、准确、完整地[pinyin：dì]概括文章主要内容不能一边看【pinyin：kàn】一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。
2.概括完如rú 果不放fàng 心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。
二、碰上不易【pin澳门博彩yin：yì】概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。
1.有的文章是澳门博彩插叙或倒叙，不易概括。这种情《拼音：qíng》况先找到主人公。
2.围绕着主人公用一句话讲出《繁体：齣》事情的起因、经过、结果。
概括中心思想
什么是中心思想？中心思想是对文章内容思想做出确切扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者说作者想要告诉我们什么。概括中心思想要分两《繁：兩》步思考：一、弄清楚作者写了什么，即（读：jí）主要内容。二、分析作者为什么这样写，作者的写作目的，要表达的观点、态度、情感、立场等。
常见方法：一、从题目入手（拼音：shǒu）
二、从中心句入手
三、从(繁体：澳门新葡京從)重点段落入手
四、从主要内容入手《pinyin：shǒu》
中心xīn 思想与文章体裁密切相（pinyin：xiāng）关。不同的文章，中《pinyin：zhōng》心思想的总结与概括侧重点是不同的。
现把要点总结如下xià 。
记事文章：事件（读：jiàn）背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度。
写人文章：分析人《pinyin：rén》物的形象（语言 动作 神态），来反映人物的性【xìng】格特征，表现主题。
写景文章：借景抒情。注意：1.写景{拼音：jǐng}的层次、特点、顺序
2.想象、联想澳门银河，修辞手法的运用【拼音：yòng】
写物文章：借物喻人、托物言志。表面写物，实际写【练：xiě】与物相关的人与事的内在{zài}精神，用象征手法，议论与抒[pinyin：shū]情。
掌握了以上要点，相信同学《繁体：學》们（读：men）在阅读分析短文时，就(jiù)会有一条清晰的脉落了。
中心思想常用答题格式
在概括一篇文章的中心思想时，通常有两种答题格式。第一种是文章中心比较明确，基[pinyin：jī]本在文章中已经指出，基本答题格式应该是这样（读：yàng）的：
本文通过（故事内容），写出了/表达了/亚博体育抒发{pinyin：fā}了 （文章的中主思想）
第二种是较为《繁：爲》复杂的，文中无法直接看出主题，要提炼总结【繁：結】才能正{zhèng}确理解。这类格式是这样的：
本文运用《读：yòng》（写作手法），通过（主要内容），写出了（人物思想(pinyin：xiǎng)情感与事物特征），表达了（文wén 中人物或作者）对（文中主要描述事物）（什么样的情感）
例：作者以清新自然的语言，通过对飞鸟、炊烟以及农人开始劳作的情景（练：jǐng），展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡[繁体：鄉]村图景，表达了作者对乡村生活的喜爱与怀念之情。
第二个格(gé)式较为灵活，要概括不同的文体有所变化。
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