#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目（拼音：mù）标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨（pinyin：biàn）认方向的意识，进一步发展zhǎn 空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描【pinyin：miáo】述物体所[pinyin：suǒ]在的方向。
（3）通《pinyin：tōng》过让学生说一说、画一yī 画、动一动，加强学生对四个方位【wèi】的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰(fēng)富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思[练：sī]考问（繁：問）题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教(读：jiào)学重点：辨{拼音：biàn}认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描【读：miáo】述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中zhōng ，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒体（繁：體）课件。
教学《繁体：學》过程：
一、联系实际，导入【练：rù】新课。
师：新学期，我们介绍《繁：紹》一下学(繁：學)校的位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助[pinyin：zhù]我们辨别方向。
二、联系【繁体：係】生活，自主探索。
（一）学会辨认[繁体：認]东、南、西、北
1.寻找生活中的（练：de）数学
师：生{shēng}活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你《pinyin：nǐ》能在黑板上（pinyin：shàng）的哪个方向画出chū 太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上【拼音开云体育：shàng】太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗？请大家面向东面。
2.分（练：fēn）组讨论，合作探索
师：我们借助《练：zhù》太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩(繁：鞏)固运用
（1）用手势表示方位(pinyin：wèi)
老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握直播吧知识（繁体：識），培养快速应变能力）
（2）快[pinyin：kuài]速转向辨认方位
师：面向北（生：前北，后南《读：nán》，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左zuǒ 东，右西）
面向东（生：前东，后西，左(zuǒ)北，右南）
面[繁：麪]向西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方fāng 向
澳门博彩 1.用(yòng)东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模{拼音：mó}拟情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的（读：de）游乐馆《繁：館》，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游(yóu)泳馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请[繁：請]两名学生分别扮演游客和导游[繁体：遊]
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向（读：xiàng）东走。
………
3.介绍自己的房间《繁：間》
师：谁能用我们学习的方位知识向[繁：嚮]大家介绍一下自己的房间（繁：間）是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同开云体育学的房《练：fáng》间布置图。
（三）、学以致【繁：緻】用
学生先【pinyin：xiān】在操澳门金沙场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个《繁：個》方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在什{读：shén}么方向。
3.学生之间【练：jiān】开展【读：zhǎn】一人提问，一人解答，并尝试根据所给方向（繁体：嚮）寻找目的地的活动。
三、总（读：zǒng）结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个[繁：個]方向，然后根据东与西相对、南与北相【读：xiāng】对的原则来确定其它三个方向。
四、板(繁：闆)书设计：
位置与(拼音：yǔ)方向
太(tài)阳（东）
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