幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？活动目标：1、 通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干
幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？
活动目标：1、 通过分类活{拼音：huó}动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可（拼音：kě）以《pinyin：yǐ》吸住和不可吸住的材料包若干。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知《练：zhī》识与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实《繁体：實》验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成（拼音：chéng）它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与方法【读：fǎ】
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己（拼音：jǐ）的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到的知[pinyin：zhī]识用于生活实【pinyin：shí】际中。
情感态度与价值观
培养学生科学探究精神，养成认(拼音：rèn)真细致，尊重事实(繁：實)，热爱科学的习惯，在{拼音：zài}研究中体验探究乐趣。
亚博体育教学重点（繁：點）
通过实【练：shí】验探究初步认识磁铁的力量。
教学难点《繁：點》
通过实验让学生认[繁：認]识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距（练：jù）离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之《练：zhī》则越弱。
教(jiào)学准备
多媒体课件、蓝材料袋（条【tiáo】形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大《pinyin：dà》头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学《繁体：學》过程
（一）魔术激趣[练：qù]，提出问题
师：同学们好，今{读：jīn}天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一yī 个神奇（练：qí）的魔术，你们想不想看呢？
学生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁《繁体：鐵》在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在{练：zài}空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后[繁体：後]导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板（读：bǎn）书课题：14、磁铁的力量
（二）大[拼音：dà]胆猜测，实验验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些物体[繁体：體]？
师：孩子们，你们有没有同澳门永利学玩过磁铁，给大家讲讲你的《pinyin：de》体验？
生1：磁铁能吸铁。
师：它能吸[pinyin：xī]铁吗？好，谁再谈谈？
生[pinyin：shēng]2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形xíng 磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是{练：shì}有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜{pinyin：cāi}一猜他们能不能被磁铁吸引？
生（读：shēng）1：磁铁吸大头针，钉子。
生2：磁铁（繁：鐵）吸铁等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看（练：kàn）谁是磁铁真正的朋友。既然rán 是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责协调(繁：調)实验；
（2）、将实验材料从[繁：從]盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找(拼音：zhǎo)的材料要补充到《练：dào》表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻放《读：fàng》，拿铁钉时注《繁体：註》意安全
（5）、试验完毕后把材料收回袋中zhōng 放澳门金沙到小组长桌子的右上角，就不能再动了；
同[繁：衕]时出示温馨小（读：xiǎo）提示：孩子们认真倾听别人(rén)的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前领取实验{p直播吧inyin：yàn}材料开始实验。（指导实验）
小组汇报总结[繁：結]。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的[pinyin：de]。说明磁铁【练：tiě】有吸铁作{zuò}用。
2、活动二：哪种情{pinyin：qíng}况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那位同学的澳门新葡京曲别bié 针，生：离得太远。
师shī ：告诉我怎样才能吸住？
生：离近点《繁：點》。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之《zhī》间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果(读：guǒ)老师想准确的知道磁铁与被吸引物体（繁体：體）之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准(繁：準)备的实验报告单（2）按上面的方法去做一yī 做，提示大家注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大{练：dà}的条形磁铁，完成实（繁体：實）验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇[繁：匯]报总结时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸(pinyin：xī)得少吸引力弱
（三【拼音：sān】）知识应用及拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别(繁：彆)针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取《练：qǔ》出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出(chū)示一些磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总结收《读：shōu》获，体验成功
鼓励学生谈谈这节课的收获[繁：獲]。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们[繁：們]的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们《繁：們》善(读：shàn)于发现和探索，一定会有很多收获！
板书(shū)
14 磁铁的（练：de）力量
距离越近，吸xī 得多，吸引力越强。
磁铁（繁体：鐵）吸铁质物
距离越远，吸得少，吸【pinyin：xī】引力越弱。
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