幼儿园小学化huà 的危害实例现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？

现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？幼儿园学习小学的知识，是开发了智力还是拔苗助长？其利与弊各是怎样的？一、幼儿学了什么。看下图：我知道，他们经常学习类似的语数知识。看看是不是小学的内容？二、亮点思考

现在幼儿园教育“小学化”，还带来哪些伤害？

一、幼儿学了什么。看下图：

我《pin皇冠体育yin：wǒ》知道，他们经常学习类似的语数知识。看看是不是小学的内容？

二、亮点思考。

1.这些知识能不能开发学生的智力？智力因素包括：观察力、记忆力【pinyin：lì】、思《拼音：sī》维力、想象力、注意力和创造力这些主要方面。

看看上面黑板上的题，不难发现：这些对培养孩子的记忆力和思维《繁：維》力似乎起到了一定的作用，但是，那么（繁体：麼）小的孩子理解其中的意思吗？记忆拼音干什么？有用吗？而对孩子将来成长、发展非常重要的并且正适合培养(拼音：yǎng)的想象力和观察力却一点也看不到。

2.是不是拔《练：bá》苗助长？下面是国内外近半个世纪的研究结果：

（摘自关鸿羽著《教育就是《练：shì》培养习惯》）

从上面可以看出幼儿3～6岁不（练：bù）适合学习这些小学的知识。可以让他们学习口头语言、数数、点数和音乐，培养【pinyin：yǎng】其独立性、想象力【拼音：lì】和观察力。

因为幼儿的理解能力(pinyin：lì)、接受能力和(hé)注意力都是非常低下的，根本没有能力学习本不该他们学习的知识。即使暂时好像会了，但是，离开立即就会忘掉。浪费了时间不说，结果是该培养的想象力观察力没有培养成，不该记的知识(拼音：shí)也没有记住多少。

三、利弊区分{fēn}。

（一）有{yǒu}利方面。

1.家长听到孩子给自己背诵的学习的a、o、e，非常高【练：gāo】兴，于（繁体：於）是，逢人便夸自己的孩子本领大，学什么会什么。

2.孩子经过不《练：bù》懈的努(拼音：nǔ)力，确实记住了不少的死(sǐ)记硬背的东西，也能起一定的作用。可以减轻一点进入小学的学习困难。

这可能是许多家长或者澳门威尼斯人教师引以为豪的出发点和目的《de》。

（娱乐城二）不利之zhī 处。

还是先看看德国的幼儿（繁体澳门博彩：兒）教育吧。

德国人不允许过早开发幼儿的智力，即使孩子智力超常，也不允许学（繁：學）习额外课程。就是怕孩子的脑子变[繁：變]成“硬盘”。他们主张培养孩子【pinyin：zi】的想象空间，唯一的任务就是让孩子快快乐乐地成长。

他们[繁：們]会指导孩子形成众多的非智力因{pinyin：yīn}素：社会常识、动手能力、情商、人生勇气、独立、洗碗和买东西等等。就是这样的教育造就了“诺奖”得主超过总得主数量一半以上的佳绩！

我不是说我们的教育不好，但是，我们幼儿教育的方式方法和理念极速赛车/北京赛车不能因为家(繁：傢)长的需要而不顾幼儿发展的规律。

（彭(péng)瑞金）