小学一《拼音：yī》年级数学的微课视频小学二年级新版数学怎样记住5的乘法口决微课？

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小学二年级新版数学怎样记住5的乘法口决微课？

可以通过多种方法帮助学生记忆#30t（1）数数的方法（借助手、计数器、数轴数）#30t（2）累加的方法从1个5是5开始，依次是2个5是10……一直到9个5是45#30t（3）规律记忆发，5、10、15、20、25、35、40、45个位数字是5或0，从二五开始，每两个积的十位数字是相同的

谢谢您的邀请，也谢谢您这么信任我！真的很对不起你！我参加工作36年，教了30多年语文，一节数学课也没有教过，我很想帮助你，但是我不会呀！谢谢！

职称面试主要备课，说课，听课，评课。

小学一年级数学课本中关于“左右的区分”，有的是按观察者的位置来定位左右的，有的是按被观察者的位置来定位的，具体应用方式一般如下：

1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。

2、澳门永利被观察者为其他物体时（繁：時），如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。

3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按上面2中的方面确定。如果图片中是人，就会产生两种《繁：種》观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是（练：shì）以某人为标准的。而问图《繁体：圖》片的左边是谁，就是以观察者为标准的。

《左右》是前后上shàng 下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要yào 困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。

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小学左右教学【xué】的难点和意义：

“左右”这一小节是在学生已经掌握用“上、下、前、后”描述物体的相对位置与顺序的de 基础上进行教学的，澳门新葡京目的是通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左、右的意义。

由于确定物体的位置与世界杯顺序是建立空间观念的一项基本内容，因此本小节的教学重点就是让学生《pinyin：shēng》在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

本小节的教学难点是体幸运飞艇会左右的相对性。学生早已具有眼前、背后、头上、脚下{pinyin：xià}的空间观念，所以在学习“左右”时有一定的认知基础，而人体本身是左右对称的，识别起来就比较困难。

因此教材在编《繁体：編》排时，分成两步：先结合人的行为习惯中不对称的动[繁：動]作来识记“左zuǒ ”和“右” ，然后再进一步体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右的位置与顺序是一致的；如果面对面，他们看到的左右的位置与顺序是相反的。

这一小节的教学，要结合学《繁：學》生已有yǒu 的生活经验，认识左右的意义，不要把它作为知识点来讲解，而是在【zài】经验的基础上让学生获得体验和理解。