小班数学感知上下前后教案？1活动目标：1、通过活动让幼儿初步建立上下、前后概念。2、在活动中能以自身和客体为中心区别上下、前后。3、能用较连贯的语言上、下、前、后。2活动准备：1、猫发妈妈胸饰一个、小猫胸饰若干、录音机、磁带2、森林场景：大树、树叶、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等3、一幅森林背景图，小动物单个图片3活动过程：1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，谈话引入情境，激发幼儿兴趣
小班数学感知上下前后教案？
1活动目标：1、通过活动让幼儿初步建立上下、前后概念。2、在活动中能以自身和客体为中心区别上下、前后。3、能用较连贯的语言上、下、前、后2活动准备：1、猫发妈妈胸饰一个、小猫胸饰若干、录音机、磁带2、森林场景：大树、树叶、房子、草地、花朵澳门金沙、蘑菇、老鼠、椅子等3、一幅森林背景图，小动物单个图片3活动过程：1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，谈话引入情境，激发幼儿兴(拼音：xìng)趣。2、拍手游戏：在运动中感知上下、前后。（1）猫妈妈和小猫一起听音乐做运动
如：向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向后拍拍手。（2）请幼儿谈谈小手在什么地方拍拍3、出示图片，引导幼儿观察，进一步区分上下、前后。（1）谈话引入情境，引导幼(yòu)儿观察图片，说出某（读：mǒu）某在某某的上面、下面、前面、后面《繁：麪》
（2）游戏：送小动物到森林去玩。A：幼儿自由选择动物图片，送小动物。B：请幼儿【pinyin：ér】说说“送的是谁，送到哪里？”4、游戏：“小猫捉老鼠”（1）幼儿在布置好《拼音：hǎo》的场景中捉“老鼠”
（2）说说中哪里捉到“老鼠”（在zài …上面；在…下面）
幼儿园小班课程《感知数量9》教案怎么写？
活动目标：1、 教幼儿学习手口一致地点3以内(繁：內)物体的数量，并能说出点数。
2、 学《繁：學》习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3、 培养幼儿良好的de 操作习惯。
活《pinyin：huó》动准备：
教具：
1、 教学挂图(繁：圖)
2、 情景贴绒#28草地、蘑菇房《pinyin：fáng》，兔子卡片3张，分别为1、2、3#29
学具（练：jù）：
1、 人《pinyin：rén》手一份兔子卡片
2、 人澳门金沙手【练：shǒu】小萝卜#28卡片#296个
3、 分类盒1个
活动过{pinyin：guò}程：
一（练：yī）、集体活动
1、学习手口一致点[繁：點]数
出示三张背面对着幼儿的数字《读：zì》卡片。
师：“这是什{读：shén}么?”#28卡片#29#28将卡片翻过#29
师：“卡片上有谁?我们就叫它什么卡片（拼音：piàn）”#28兔子，兔子卡片#29
师：“这里有几张兔子卡（读：kǎ）片?”#28三张#29
师：“这三长兔子卡片都一样吗?哪儿【ér】不一样?哪张卡片上的兔《pinyin：tù》子最少?是几只?”
师“这张卡片上有几只?”#28带幼儿点数，说《繁：說》出总数#29
师：“那nà 这以张呢?”#28三只#29#28请幼儿点数验证#29
3、 按àn 数量对应匹配
出示蘑【拼音：mó】菇房
师：“这澳门永利里有(pinyin：yǒu)什么?有几间房子?”#28有三间房子#29
师：“你看每一间房子顶上都有什么?有几点（繁体：點）?这些黑点是标记，告诉我们哪澳门威尼斯人间房子应放哪张兔子卡片。谁来把兔子卡片送回家?”请幼儿上前操作
师：“你怎么知道这只兔tù 子要住在这间房（pinyin：fáng）子里的?”#28一《pinyin：yī》只兔子住一个点字的家#29
师：“这澳门新葡京(zhè)两只兔子呢?三只兔子呢
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