幼儿园蒙氏班背【繁：揹】景墙幼儿园里的蒙班是什么？

幼儿园里的蒙班是什么？蒙班的教学特点是以蒙氏教育特色为主。蒙氏教育法基本原则： 1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。 2、不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格

幼儿园里的蒙班是什么？

蒙班的教学特点是以蒙氏教育特色为主。蒙氏教育法基本原则：

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的《de》教学观点澳门威尼斯人，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手（练：shǒu），配合良好的学习(繁：習)环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿(ér)童的敏感期澳门新葡京。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩【pinyin：hái】子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时[繁：時]的协助与指导。

5、完(pinyin：wán)澳门永利全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没{pinyin：méi}有课程表和上下课时间，使孩子能够专注(繁体：註)地发展内在的需要。

7、混龄（繁：齡）教学。不【pinyin：bù】同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助（练：zhù）人的良好社会行为。

8、丰富的《拼音：de》教材【拼音：cái】与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习【pinyin：xí】中，建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采[繁：採]取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短【练：duǎn】期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。蒙台梭利教育的特点是通过具体的练习如生澳门金沙活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础

蒙(繁体：矇)氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重（pinyin：zhòng）别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、只能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人

“自由”与“纪律”合一(拼音：yī)，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解澳门金沙决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。幼儿园普通班的教育大部分是以五大领域（语言、艺术、健康、社会、科学）为主，教育教学没有蒙氏教学的丰富

最后培养孩子的性格或是处理问题的方法以及各个方面都会不一样~