中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当【pinyin：dāng】
语序不当常见[繁：見]的情况有：
1、定语和中心语的位{读：wèi}置颠倒：
例：我（拼音：wǒ）国棉花的生【pinyin：shēng】产，长期不能自给。#28#30"棉花的[pinyin：de]生产#30"应为#30"生产的棉花#30"#29
2、把实语放在状语的位置上[练：shàng]：
例：广[繁：廣]大青年表现出无比的进行改革的热情。#28将（繁体：將）#30"无比（pinyin：bǐ）#30"的调至#30"热情#30"前#29
3、把状娱乐城语放在【练：zài】定语的位置上：
例：应该发挥广大青【练：qīng】年的充分的[pinyin：de]作用。#28将#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层定《pinyin：dìng》语语序不当：
例：展出几千年前刚（繁体：剛）出土的文物。#28应将#30"几[繁体：幾]千年前#30"调至#30"文物#30"前后的(读：de)#30"的#30"#29
5、多层状（读：zhuàng）语语序不当。
例：我们再也(拼音：yě)不是任意被列强欺侮的国家(繁：傢)了。#28应将#30"任意#30"调（繁：調）至#30"欺侮#30"之前#29
6、关联词语（繁：語）位置不当：
例：他如果不{拼音：bù}能实事求是，事业就会受到损[繁：損]失。#28#30"他#30"应移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客颠倒（练：dào）：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中【zhōng】国青年是不陌生的。#28应改为：中国青年《pinyin：nián》对奥斯特洛夫斯基的。#29
8、分句位【拼音：wèi】置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着zhe 他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为(繁：爲)：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二#29搭配不bù 当
1、主谓搭dā 配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我{练：wǒ}眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不{练：bù}能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改为#30"形象#30"#29
2、动《繁体：動》宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是《读：shì》#30"三八节#30"，不能是{拼音：shì}#30"到来#30"#29
3、修饰语和{hé}中心语搭配不当：
例：我们严肃地研【pinyin：yán】究了职工们[繁：們]的建议，又虚心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不能修饰#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主宾搭配不当[繁体：當]：
例如：我们坚（繁体：堅）信，有这么一《练：yī》天，中国的农业和农业会成为发达的国家。#28应将#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语搭（练：dā）配不当：
例：既然你来了，我也该走了。#28#30"既然#30"和#30"也#30"不能搭配使用，应将#30"也#30"改为(繁：爲)#30"就(拼音：jiù)#30"#29
#28三#29成分《练：fēn》残缺赘余
1、成分残[繁：殘]缺
#281#29缺主语：
例：由于她这样(yàng)好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。#28应改为#30"由于这样好《练：hǎo》的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬#30"#29
#282#29缺谓语《繁：語》
例：旧(jiù)社会，劳动人民吃不饱，穿不暖{拼音：nuǎn}的生活[练：huó]。#28或去掉#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前加#30"过着
#283#29缺宾语（繁：語）：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼[pinyin：pīn]敢搏，终{繁体：終}于夺得了冠军。#28应在#30"敢搏#30"后加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必（拼音：bì）要的附加成分：
例：一开春，小麦就长(繁：長)得很好，获得了可喜的收获。#28应在#30"获得#30"前加#30"夏季#30"以限制时间#285#29关联词语yǔ 残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不《拼音：bù》长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一{pinyin：yī}词）
2、赘(zhuì)余
#281#29主语《繁：語》多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少（练：shǎo）宝贵的生命。#28前边有了主语#30"革命前(qián)辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓语(繁：語)多余：
例：同学澳门金沙们正在努力(拼音：lì)复习，迎接高考到来。#28#30"迎接#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾语多余{pinyin：yú}：
例：今《练：jīn》天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥(繁：橋)等风景点（繁体：點）。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附加{pinyin：jiā}成份多余：
例：为精简字《练：zì》数，不得不略加删改一些。#28#30"一些#30"与(繁：與)前#30"略加#30"重复，可以删掉diào 一个#29
#28四#29结合混(拼音：hùn)乱
#281#29句（读：jù）式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一《pinyin：yī》起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是#30"那怎（拼音：zěn）么会有好的成绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句{练：jù}杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位{拼音：wèi}蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。#28是【读：shì】主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意不明（pinyin：míng）
1、指代不明《练：míng》：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底是指#30"接【jiē】受shòu #30"，还是#30"反对#30"，交代不《pinyin：bù》清。#29
澳门新葡京2、句{jù}子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。#28究竟况是#30"妹妹《mèi》#30"心里着急呢?还是#30"爸爸#30"#开云体育30"妈妈#30"心里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六(liù)#29不合逻辑：
1、自相矛《练：máo》盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸（繁：倖）免#30"，自然是没有死，怎么能说是#30"死sǐ 难中的一个呢#30"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范围{练：wéi}不清：
例：从事shì 业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。#28各项人才包括科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专zhuān 家和其他人才#30"#29
3、强[繁：強]加因果：
例：我两次看见《澳门新葡京繁：見》他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否定失shī 当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新东方中学全科教育的中考语文课程。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Biological-SciencesScience/6553641.html
初中病句修改知识梳理 中考语文常考“修改病句”类型都有哪些{xiē}？转载请注明出处来源
