中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场《繁体：場》白：
尊敬(读：jìng)的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全{拼音：quán}体老师向大家的到【读：dào】来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设(繁体：設)计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，亚博体育设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事《练：shì》物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学(繁：學)目的：
1、初步感（练：gǎn）知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
直播吧2、能认（繁体：認）读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功《读：gōng》感。
澳门永利授课开始{shǐ}：
一、教学澳门金沙名称（繁：稱）：
蒙氏数[繁：數]学
二èr 、教学内容：
《数物结合（读：hé）11—15》
三【澳门威尼斯人练：sān】、教学目的：
1、初【pinyin：chū】步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、尝试《繁：試》与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学准《繁体：準》备：
1、串珠、数字拼版bǎn
2、彩（繁体：綵）色纸条、圆形小卡片
3、彩圈卡片(pinyin：piàn)
五、教学xué 过程：
1、预备(bèi)活动
师《繁：師》生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞(繁：飛)到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射shè ！
出发到《练：dào》太空喽！
2、集【jí】体活动
①感{拼音：gǎn}知数物结合
⑴创设情(pinyin：qíng)境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片（读：piàn）决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友（pinyin：yǒu）都听到dào 老师(繁：師)说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板[繁：闆]上拼成11的（读：de）串[练：chuàn]珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操[pinyin：cāo]作学具“串珠、数字拼板”11—15中的（读：de）任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏《繁：戲》：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不【拼音：bù】见了？”
幼儿边【pinyin：biān】拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏《繁：戲》可反复进行）
3、分组活{pinyin：huó}动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起（读：qǐ）去帮帮忙吧！
① 看数字(zì)，贴星星。
② 读一《pinyin：yī》读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩(拼音：wán)“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学具《拼音：jù》。
请每组个别幼儿展示并讲解(pinyin：jiě)自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总(繁：總)结：
使幼儿在操作的过程中感知(zhī)11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏特{拼音：tè}色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中{拼音：zhōng}动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心（练：xīn）！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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