如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与(繁：與)作用。
（1）教材的地理位置。（教材版本、学段{pinyin：duàn}、单元中的位置）
（2）教材内容简介。
（3）本节内容的[练：de]作用，本节与前后章节之间的关系。
二、确定教学《繁体：學》目标
（1）知识与技能目[pinyin：mù]标。（了解、理解、掌握、运用……知识。）
（2）过（繁：過）程与方法目mù 标。（采用了什么教法，通过……体验、探索，培养了……能力。）
（3）情澳门威尼斯人感态度价（繁：價）值观目标。（体会到……情感；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操。）
三、确定教学重点、难点[繁：點]。
教学重点指教学中的重点内容，是shì 课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教（pinyin：jiào）学的《pinyin：de》重心所在。
教学（读：xué）难点指的是那些太抽象，离学生生(shēng)活huó 实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距。
四、课前准（繁体皇冠体育：準）备和教学课时的确定。
课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2——3课时(繁：時)完成教（拼音：jiào）学。
五、确定(dìng)语文教学方法。
语文{wén}常见教法：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有以下xià 几种。
1.以语言为主的方法。如讲授《pinyin：shòu》法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
2.澳门金沙以直观为主的方法。如演示法、参[繁：蔘]观法等。
3.以实践为主的方法。如实（读：shí）验法、练习法、实习作业法等。
“特殊”教{拼音：jiào}法有以下几种。
1.阅读法【fǎ】（朗读、默读、背诵）
2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复(繁：覆)述等）
3.对话法（问答、谈话、讨论【练：lùn】、辩论等）
4.实践法（观（繁：觀）察、调查、访谈、参观、实验等）
5.电教(jiào)法（多媒体课件、录音、视频、网络等）
六、撰写澳门永利【pinyin：xiě】教学方案。
（一）导入【读：rù】新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到【练：dào】“课未始，兴已浓”的愤悱{fěi}状态。良好的开端是成功的一半。）
1.导课【pinyin：kè】设计原则。“实”，讲[繁：講]求实《繁：實》效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。
1.切qiè 入角度。（1）从人《pinyin：rén》物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要《练：yào》求入手。
3.导入的方fāng 法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名（练：míng）言、格言{读：yán}、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。
（二）教学新知。阅读课的教【jiào】学模式五步走。初读《繁：讀》→细读→精读→巩固练习→课堂《pinyin：táng》小结。
1.初读课文。（1）解决生字词(cí)；（2）整体感知课文内容，了解大意，把握{拼音：wò}文章结构（繁：構）。
2.细读课文（品味（pinyin：wèi）语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文(读：wén)意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习【pinyin：xí】写作方法）
4.巩《繁：鞏》固练习（抓重点，方法多样，由易到难）。
巩固练习的原则和要求：（1）目标明确[繁：確]，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习《繁：習》，实现训练的实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。
5.课堂小(pinyin：xiǎo)结。
给课要求qiú ：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸shēn 。
（三）布（读：bù）置作业。
布置作业的要求，策略：（1）个性化作业[繁体：業]。（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作（练：zuò）业。（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。
（四）板书（读：shū）设计。
板书设计是指教师和学生根《练：gēn》据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型澳门巴黎人教案。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。
板书的原则：直观性、形象[pinyin：xiàng]性、简约性
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