幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了(繁：瞭)解祖国的欲望，为了满足zú 幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。
活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家《繁：傢》园{练：yuán}合作 资（繁：資）源利用
1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中[拼音：zhōng]国人的自豪感。
2、 了解中国是一个（繁体：個）地大物博，多民族的国家。
3、 知道了解母亲河（长[繁：長]江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道{pinyin：dào}我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。
5、 知道【pinyin：dào】了解四大发明。
1、 中国地图什么样，它象{练：xiàng}什么？
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展[zhǎn]。
3、 阅yuè 兵图片军仪仗队图片。
4、 布置长江、黄河的图片《piàn》展。
5、 搜集有关长城的（de）资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布（读：bù）置展墙。
1、 布置了中国地图的拼（练：pīn）图墙。
2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃《pinyin：wá》展。
3、 阅兵图（繁：圖）片，三军仪仗队图片。
4、 布置长[拼音：zhǎng]江、黄河的图片展。
5、 搜(sōu)集有关长城的资料。
6、 搜《繁体：蒐》集四大发明的相关资料，布置展墙。
1、 中国地dì 图拼图。
2、 制作绘画（读：huà）民族娃娃。
3直播吧、 绘【繁：繪】画天安门。
4、 歌舞表演，我(练：wǒ)爱天安门学唱国歌画国旗。
5、 搭（练：dā）建长城。
6、 创编歌（pinyin：gē）舞。
7、 手工制作【读：zuò】长城。
8、 实验活动(拼音：dòng)。
9、 纸的超市shì 。
1、 向家长介绍本网络的活{读：huó}动内容。
2、 充分利用《练：yòng》家长资源收集资料。
3、 家园共同（繁体：衕）配合带幼儿参观天安门、长城。
4、 请家长给幼《pinyin：yòu》儿布置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼(拼音：yòu)儿共创风格墙。
6、 让家[繁：傢]长帮助寻找提供资料。
1、 看录(拼音：lù)相、光盘。
2、 从网上下（拼音：xià）载的照片。
3、 利用家长外出参观给幼儿《繁：兒》提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动区活动(繁：動)。
5、 利用周边的社区的环境(读：jìng)和资源。
6、 参观纸箱厂，寻找各种纸【繁体：紙】。
活动网络图【练：tú】
主要活动：1、认识中国地图 2、56个{练：gè}民族
3、母亲河长江黄（繁：黃）河 4、天安门广场
5、长城 6、 国旗国徽《读：huī》国歌
7、四大发明 8、认[繁：認]识纸
活(练：huó)动一：认识中国地图
活动目《读：mù》标：
1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图《繁：圖》形和雄鸡的特点。
2 知道自己是中国人，知道祖国(繁：國)的名称。培养幼儿从小爱祖国的情感。
活《拼音：huó》动形式：集体活动
活动准备：、中《练：zhōng》国地图一幅、中国地图拼图数个。
活动设计意图[繁：圖] 师幼互动 教育反思
1、 认识中国地图，了解{jiě}地图上的颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解我国地域的【pinyin：de】辽阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国（繁体：國）家的地图。
2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么(拼音：me)？
3幼儿对(繁体：對)地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养澳门永利幼{yòu}儿爱祖国和家乡的情感。
2 在拼图上找出祖国宝岛{pinyin：dǎo}台湾的位置。
请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位(拼音：wèi)置。培《练：péi》养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
4幼儿能很快找（拼音：zhǎo）到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。
1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状（繁：狀）和颜色。
2 幼儿在教师的引导下学会[繁：會]了有序的观察。
1教师指导个别幼儿找到《拼音：dào》家乡的位置。
2 活动中幼儿（繁：兒）互相合作进行语言和操作上的交流。
活动二：56个民族
活动目标《繁：標》：1、知道我国是一个多民族国家。
2、了解部分民族的主要风（繁：風）土人情。
活动形式：极速赛车/北京赛车集体活动《繁：動》。
活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民{练：mín}族园。
活动（繁：動）设计意图 师幼互动 教育反思
1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一（练：yī）个多民族国家。
2、 不同的民族有不同的生(shēng)活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别[拼音：bié]说说参观后的体会。
2、 知道我国《繁体：國》是一个多民族的国家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民族及它《繁体：牠》们的风土人情。
4、 你是哪(拼音：nǎ)个[拼音：gè]民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热（繁：熱）爱家乡的情感。
5、 手工制作及绘画，民族娃娃[练：wá]。
6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进jìn 行讲述。
7、 通过本次活动[繁体：動]加深了对自己民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多【读：duō】民族的国家。
1、 教师在【拼音：zài】本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同[繁体：衕]时通过本次活动激发了幼儿爱家乡【xiāng】的情感。
2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼(读：yòu)儿对一yī 些少数民族的风俗习惯了解的不够。
活动三：母《练：mǔ》亲河长江黄河
活动目[pinyin：mù]标：
1认识长江、黄河[拼音：hé]、了解长江、黄河的发源地。
活动三：母亲河长江黄《繁：黃》河
活动目标：1认识长江、黄河（读：hé）、了解长江、黄河的发源地。
2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼《练：yòu》儿对母亲河热
爱的情感(gǎn)。
活动形式：看录lù 相，谈话。
活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图《繁体：圖》片等）
活【huó】动设计意图 师幼互动 教育反思
知道了解中国（繁：國）的两条著名的河流。
知道长江黄河的发源地{练：dì}。
了解长江、黄河与民【读：mín】族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿(拼音：ér)初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。
1、 幼儿（繁体：兒）观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。
2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪《nǎ》个是三峡发电站及壶口瀑布[繁：佈]。
3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流liú 。
二、分辨长江黄河的【练：de】图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与{练：yǔ}中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情【拼音：qíng】感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。
2幼(yòu)儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录象时[shí]向幼儿进行重点的介绍说明。
幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识（繁体：識）。
通过师幼互动，幼儿的[pinyin：de]环保意识加强了。
幼儿通过次此活动激发了对母{读：mǔ}亲河热爱的情感。
活动四sì ：天安门广场
活动目标《繁：標》
1 知道天安门广场是《读：shì》世界上最大的广场
2 知道天安门广场是中华人【读：rén】民共和国的象征
3 对幼yòu 儿进行爱国主义教育
活动形式：集体[繁体：體]活动
活动准备：幼儿去qù 天安门参观、天安(拼音：ān)门的照片、图片、阅兵仪式图（读：tú）片录象带
活动设计意yì 图 师幼互动 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体(繁：體)会，了解天安门广场的重要用途。
主要是让幼儿了解天安门是{pinyin：shì}中华民族的象征。
让幼儿对天安门(繁：門)城楼的外观进行描述和绘画。
一、谈话：幼儿介绍【繁：紹】参观后的见闻。
二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所【拼音：suǒ】，国旗每天[pinyin：tiān]从这里升起[pinyin：qǐ]。
1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细(繁：細)，要求教师为他们留影。
2、了解【拼音：jiě】并知道天安门广场是世界jiè 最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物wù 馆）
3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了[le]解。
4、能简单说出天安门[拼音：mén]城楼外观
5、绘画天《pinyin：tiān》安门。
6、幼儿基本上{练：shàng}能对天安门的外观进行描述。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人[读：rén]的神圣自豪[pinyin：háo]感。
教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五(练：wǔ)个城门(繁：門)。
活动（读：dòng）五：长城
活动目(读：mù)标
1知道长城是[拼音：shì]我国古代劳动人民创（繁体：創）造的一个世界奇迹，是世界著名古gǔ 迹。
2知道古代劳动人民《拼音：mín》为什么修长城。
活动形式：集体活动[拼音：dòng]
活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资[繁体：資]料。
活(pinyin：huó)动设计意图 师幼互动 教育反思
让幼儿进《繁体：進》行观察后说说你知道的长城的事。
了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古[练：gǔ]代劳动人民创造的一(读：yī)个奇迹。
了解长城{练：chéng}在世界上是很著名的建筑。
一、幼儿通过观察【chá】图片，认识长城。
1、幼儿讨论有关长城的事情（读：qíng）。
2、教师介绍长城的由来及故（gù）事。
3、提问为什么说长城是我国古gǔ 代劳动人民创造的奇迹。有的幼儿说：长[拼音：zhǎng]城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长城是世界上著名的古[练：gǔ]迹。
二、利用活（huó）动区活动搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的积木建《读：jiàn》构心目中的长城。幼儿能积极参与讨论气氛活跃[繁体：躍]。
教师重点指导幼儿了解长城的【读：de】事情。教师重点指导幼儿了解长城的起【拼音：qǐ】点和总长度。
幼《拼音：yòu》儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。主要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建{pinyin：jiàn}长城。
活动六：国guó 旗国徽国歌
活动目标【biāo】
1、通[pinyin：tōng]过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。
2、通过（繁体：過）观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国《繁：國》的标志，激发幼儿的{pinyin：de}爱国情感。
活动形式：谈话活动【pinyin：dòng】
活动设计《繁：計》 师幼互动 教育反思
1、认识国(guó)徽、国旗、知道国歌的歌词。
2、让幼儿了解国（繁体：國）旗、国徽、国歌的相关知识。
3、培养幼{读：yòu}儿热爱祖国的情绪、情感。
1、出示国徽、国旗、放国歌的音[pinyin：yīn]乐。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。并请幼儿说一说（繁体：說）国旗《练：qí》为什么是shì 红色的，五颗黄星代表什么？
3、你(nǐ)在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知zhī 道国旗是一（读：yī）个国家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表《繁体：錶》我们伟大的【pinyin：de】祖国尊严。
5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代【读：dài】表着【pinyin：zhe】什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌（练：gē）的要求。
延伸活动，我(读：wǒ)为是一个中国人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及国歌的音【拼音：yīn】乐。
有{练：yǒu}的幼儿说每当国旗升起时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子玉说听（读：tīng）到国歌很自豪。
孩子《pinyin：zi》们说国徽是我国的标志，有的幼yòu 儿说四周的《练：de》齿轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼儿对此活动都非常感兴趣{pinyin：qù}。
2、师幼互动(繁：動)幼儿能理解国歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一【练：yī】步【读：bù】了解{jiě}，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿（读：ér）在语言表达时部分幼儿语言平乏。
活动七：四大发(繁体：發)明
活动目标《繁：標》
1、知道我国有著名的四大《dà》发明；了解四大发明的由来。
2、让幼儿知道做为一yī 个中国人而感到自豪。
活动形式：分组活动(繁体：動)
活动准备(bèi)：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸
活动设计意图 师[繁：師]幼互动 教育与反思
让幼儿[繁体：兒]知道我国有悠久的历史文化。
让幼儿了解四大【读：dà】发明的由来。
一、听录音磁带，了解四大发明的由【拼音：yóu】来。
1、 分别了解火药、印刷、指南针及造（练：zào）纸术。
2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣{练：qù}。
3、 火药可以做炮竹，也[pinyin：yě]可以发射火箭。
4、 王福赢说：古代的书{pinyin：shū}就是这样印刷的，那
时候的人真聪明【pinyin：míng】。
5、 有的幼儿说古代发明的世界杯指南{nán}针现在我带的表上就有。
幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用【pinyin：yòng】。
教师鼓{gǔ}励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东【pinyin：dōng】西。师幼互动时，也有不同的意见和争论(繁体：論)。
幼儿对这次活动有着很高的操作《pinyin：zuò》、探究欲望，听录音时也非常认真。
教师能与幼儿《繁体：兒》互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。
通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是《pinyin：shì》幼儿对古代人民发明的de 造纸【繁体：紙】术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。
活[练：huó]动八：认识纸
活动目标：认识各种纸，了（繁：瞭）解纸的特[拼音：tè]性；简单了解纸的【拼音：de】用途，知道节约用纸。
活动形式：分组操作实验活动(繁体：動)
活动准备：各种[繁体：種]纸、水盆
活动设计意图 师幼互动 教《练：jiào》育反思
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的《练：de》用途。
一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸[繁：紙]的特性。
1、提问请幼儿说说操作感知后《繁：後》的结果。（有的【pinyin：de】薄、有的厚、有的光[pinyin：guāng]滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知【拼音：zhī】各种纸的不同（吸水实验）
3、提问请幼儿说说你发现（繁：現）了[繁：瞭]什么？（哪种纸【繁体：紙】吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防《练：fán澳门新葡京g》潮的，所以用它包香烟。
有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可【kě】以减少碰撞挤压。纸有腊纸才《繁：纔》不怕水。
幼儿《繁：兒》说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印{pinyin：yìn}出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。
二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地《练：dì》方需要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作《练：zuò》并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通（拼音：tōng）过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼【读：yòu】互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高(gāo)，因此延伸了以下活动如：我爱首{pinyin：shǒu}都北京.环保小卫士.指南针真能干.
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