人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据
人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质
初中语文学业水平考试是义务教育初中阶《繁体：階》段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务【pinyin：wù】教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据（繁体：據）
教育部制订的《全日制义务教育语(繁：語)文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）及本考试大纲《繁体：綱》。
三(拼音：sān)、命题原则
1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平【pinyin：píng】测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求【拼音：qiú】使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语(yǔ)文学习方法的情况以及在{pinyin：zài}情感态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关guān 注语言文字这（繁体：這）一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性(xìng)和生气。
4．试题中要（pinyin：yào）选用适当比例的课外语言材料，了解学(繁：學)生的阅读能力发展状况。选文要yào 注意语言的规范性。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和(练：hé)身{pinyin：shēn}心发展水平相适应。通过测试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生《shēng》发表独立见解jiě ，做出自己富有个性的解答。
四、考试范围（繁体：圍）
《语文课程标biāo 准（繁体：準）》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统{繁体：統}编教材内容，确定中考语文科考试范围。
五、内容目【拼音：mù】标
#28一#29考核目{练：mù}标与要求
中考语文要求考查考生识记（繁体：記）、理解、分【读：fēn】析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记《繁：記》：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是{读：shì}在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解（读：jiě）剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力(pinyin：lì)层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综【繁：綜】合为基础，在阅读方面发展了的de 能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和[拼音：hé]能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基(拼音：jī)础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某（读：mǒu）些问题进行探讨，有见解、有(读：yǒu)发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级【繁：級】均可有难易不同的考查。
#28二#29考试{练：shì}内容及相应的能力层级如下：
1、语言(yán)文字运用
正确、熟练、有效地运《繁体：運》用语言文字。
#281#29识[拼音：shí]记 A
①识记现代汉语普【pǔ】通话常用字的字音。
②识记并正直播吧确书写现代常用规范汉字《练：zì》。
#282#29表[繁：錶]达应用 E
①正确使（拼音：shǐ）用标点符号。
②正确使用词(繁：詞)语（包括熟语）。
③辨析并{练：bìng}修改病句。
病句类型：语序{pinyin：xù}不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩展语《繁体：語》句，压缩语段。
⑤选（繁体：選）用、仿用、变换句式。
⑥正确运用常见的修辞《繁：辭》手法。
常见[繁体：見]修辞手法fǎ ：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反《fǎn》问。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜【练：xiān】明、生动。
2、文学常识【pinyin：shí】
#281#29识（繁体：識）记 A
①识记教材中的{读：de}中外重要作家、作品的基本常识。
②识记教材文学名著的（de）故事情节、人物形象等。
3、古代{练：dài}诗文阅读
阅读浅易的《练：de》古代诗文。
#281#29识记[繁体：記] A
默写常见的名句名篇（三个年（拼音：nián）级古代诗歌）。
#282#29理{拼音：lǐ}解 B
①理解常见文言yán 实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在【拼音：zài】文中的意义和用法。
常(读：cháng)见文言虚词：之、其、是、尔、何、孰[练：shú]、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉。
③理解与现代汉{pinyin：hàn}语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判【pinyin：pàn】断句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的《pinyin：de》句子。
#28直播吧3#29分【拼音：fēn】析综合 C
①筛选文中的信（读：xìn）息。
②归纳内容要点，概括中心意思《sī》。
③分析概括作者在文中的观点[繁体：點]态度。
#284#29鉴赏评价《繁体：價》 D
①鉴赏古代诗文作品的形象、语言【pinyin：yán】和表达技巧、诗歌意境。
②评价【练：jià】文章的思想内容和作者的观点态度。
4、现代文阅读(dú)
甲、论《繁体：論》述类文本阅读
#281#29理解（jiě） B
①理解文中重要概念（繁体：唸）的含义。
②理解文中重要句[拼音：jù]子的含意。
#282#29分析综合《繁体：閤》 C
①筛选并整合文{练：wén}中的信息。
②分析文章结构{练：gòu}，把握文章思路。
③归纳内容要yào 点，概括中心意思。
④分析概括作者在[练：zài]文中的观点态度。
乙、文学类（繁体：類）文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作[拼音：zuò]品的阅读鉴赏(繁体：賞)，注重(拼音：zhòng)审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（1）分析综合{练：hé} C
①分析作zuò 品结构，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要表[繁体：錶]现手法。
（2）鉴赏[繁：賞]评价 D
①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的de 语言表达艺术。
②欣赏作品的形象{xiàng}，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和审美取向作出chū 评价。
（3）探（tàn）究 F
①从不同的角度(拼音：dù)和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背【繁体：揹】景和创作意图。
③对作品（练：pǐn）进行个性化阅读和有创意的解读。
丙、 实用类文本《读：běn》阅读
了解新闻、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本《练：běn》，筛选、整合信息（拼音：xī）。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分析综《繁体：綜》合 C
①筛选并整合文{pinyin：wén}中的信息。
②分析语言特色，把握《读：wò》文章结构，概括中心意思。
③分析文本的文体基本特征和（练：hé）主要表现手法。
（2）鉴赏评价[繁：價] D
评价文本的主要观点和基本【读：běn】倾向。
（3）探究 F
①从不（pinyin：bù）同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
②探讨作者的写作背景jǐng 和写作意图。
③探究文本中的[pinyin：de]某些问题，提出自己的见解。
5、写作zuò
能写生动、具体、感人的记叙文[pinyin：wén]。
表达（繁体：達）应用 E
作文考试《繁：試》的要求分为基础等级和发展等级。
（1）基[练：jī]础等级
①符合题tí 意。
②符合（繁：閤）文体要求。
③感情真挚（读：zhì），思想健康。
④内容充《练：chōng》实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完整《读：zhěng》。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别字3分【读：fēn】（错3个扣1分，重{zhòng}复的不计，最多扣三分。书写工整、美观3分书写清晰、工整2分书写整齐，无涂改1分【练：fēn】）。
（2）发《繁体：發》展等级
①深《拼音：shēn》刻
透过现象揭示事物内在的因果关系，观点具有《pinyin：yǒu》启发作用。
②丰[繁：豐]富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意《练：yì》境深远。
③有yǒu 文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手【shǒu】法，文句有表现力。
④有[读：yǒu]创新
见解新颖，材料新鲜《繁：鮮》，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
六、考试时[繁：時]间与形式
1.闭卷《繁：捲》、笔试。
2.考试以能力测（读：cè）试为主，水平测试为辅。
3.考试时间120分钟(繁体：鈡)，赋分120分。
七、试卷特点与难（繁：難）度
1．试(繁体：試)卷基本特点
#281#29试卷整体结构与2016年5月适应性考试卷型[拼音：xíng]基本相同。默写填tián 空和语言运用题将设选{练：xuǎn}做题。
#开云体育282#29试卷主体板块为第一卷选择题(拼音：tí)31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分约占全卷分数(shù)的26%，其余为主观题。
#284#29保留（拼音：liú）学科综合性，增加开放性试题。
2.试卷难度及比(读：bǐ)例
#281#29整卷难度（读：dù）值预设为0.65。其中难度值大于0.7的试题约为20%，难度值在0.60-0.65之间的约{繁体：約}为65%，小于0.60的约（繁体：約）为15%。
#282#29作文50分，不(bù)设审题障碍，内容开放
八[拼音：bā]、卷型结构
板块安排。2016年中考试卷仍按三大板块安（拼音：ān）排考查内容。第一板块以《pinyin：yǐ》基础知识考查为主兼及运用
第二板块(繁体：塊)主要考学生阅读能力，试题(拼音：tí)多为理解运用方面的内容(读：róng)。第三板块作文。作文只考一篇大作文
原则是确保学生有充足的时间做完试卷，考出（繁：齣）较好的成绩。
九、试卷部《练：bù》分知识点和考点要求提示
1.积累：主要考查学生背诵(繁体：誦)默写[拼音：xiě]掌握情况，内容以课内古诗文为主，兼及常见成语、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识：常见的[pinyin：de]社会热点问题、重要的宣传口号，特定的[练：de]图画、标志，不(bù)能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟（练：shú）悉《练：xī》拼音方案，了解普通话的基本常识【练：shí】，会依拼音写汉字和给汉字注拼音。
4.字词：会使用字《读：zì》、词典。了解汉字的部首结构和演变形态，能写一手美观工整的好字。掌握词语的基本běn 构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组词造句等。
5.句子：掌握句式变换的多种形式，如单复句变化，句式的语气变娱乐城化，句子的长短整散（练：sàn）变化等。
6.标点符号：常见常用的标点符号。重（读：zhòng）点掌握{练：wò}问号、破折号、引号、括号《繁：號》、冒号等。标点符号在作文中考查。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点[繁体：點]突出阅读、理解能力的内容。②古文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段（练：duàn）的主要含义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣赏：题型xíng 与2016荆门5月(yuè)中考适应性语文试题考卷中呈现的考查内容相类似，2016年选出课本中的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷《繁体：捲》中呈现的考查相类似。注重语言的正确、优美及合乎事实与情理。加强材料分析与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习[繁体：習]。
10.作文：要求写人形象鲜明，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有据。记叙文务求生(shēng)动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙澳门伦敦人文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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