幼儿园记录表怎么做？幼儿园记录怎么做？一般幼儿园他课程表都安排好的。早上进去干什么？然后吃好点心又干什么？中午吃好饭，下午午睡起来还吃点点心。小学和幼儿园的不同记录表怎么写？小学和幼儿园的不同记录表:首先小学也开始进入文化学习阶段，和幼儿园截然不同
幼儿园记录表怎么做？
幼儿园记录怎么做？一般幼儿园他课程表都安排好的。早上进去干什么？然后吃好点心又干什么？中午吃好饭，下午午睡起来还吃点点心。小学和幼儿园的不同记录表怎么写？
小学和幼儿园的不同记录表:首先小学也开始进入文化学习阶段，和幼儿园截然不同。幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法（fǎ），积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力{练：lì}饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀{pinyin：zhù}牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多duō 媒 体课件、刷牙记录卡。
活动过程： 一、吃点心（饼干）引出[拼音：chū]课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知{zhī}道了！你们刚刚吃的是 巧克[繁：剋]力饼干， 对[繁体：對]吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼儿相互看牙齿，提问：你[拼音：nǐ]们看到了什么(拼音：me)呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有[pinyin：yǒu]饼干屑。
原来，饼干没有全部吃 到你们(繁：們)的肚子里，还有一些饼干啊留在【拼音：zài】你们的牙齿上。
唉， 有一个小朋{读：péng}友叫东东， 他吃了饼干(繁：幹)后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那（练：nà）让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问(繁：問)： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么（读：me）了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲【pinyin：jiǎng】讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好hǎo 不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个(繁：個)别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小【练：xiǎo】结保护牙齿的方法。
孩子们都明白爱（读：ài）护牙齿的道理，但是在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活动时[繁：時]我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。
动画是[拼音：shì]幼儿最感兴趣的【pinyin：de】一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄（繁：黃）蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活（pinyin：huó）动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养（读：yǎng）幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食物从[繁：從]口腔到食管的动画。
提问：小豆子从哪里进去？看 到dào 了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后hòu 我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的【读：de】东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录【lù】音。
提问：小 豆子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什[读：shén]么呢？ 小豆子为什么没有从小[pinyin：xiǎo]门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是[练：shì]些什么[拼音：me]呢？ 什么叫残渣？能不bù 能让残渣长时间在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基（练：jī）础上讨论如何保护 各消化器官 例【练：lì】： （1）如{练：rú}何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2） 食管旁边有一把小锁，平时是【练：shì】关闭。
如边吃饭澳门威尼斯人边讲，就会把 食（pinyin：shí）物呛 入气管。
（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗【拼音：xǐ】手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把[pinyin：bǎ]幼儿分成四队。
图 片上面有的行为是对的，有的是[读：shì]错的，当教师出示图片时马 上抢答对还是 错？为什么《繁体：麼》？回（繁体：迴）答得又多又对者为优胜。
本活动选取澳门博彩内《繁：內》容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官【读：guān】，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递[拼音：dì]给幼儿的信息具有很强的科学性和[练：hé]趣味性。
大班 活[拼音：huó] 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带（繁体：帶）领幼（读：yòu）儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基本的 防《fáng》卫方法。
3、引导幼儿积极（繁：極）地思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对（读：duì）两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课(kè)堂上孩子们的突发提问角色分工、互(pinyin：hù)助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活《练：huó》动过程: （一）谈话引入讲解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性[读：xìng]别分成男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过观察{练：chá}阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论{练：lùn}自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考:什 么是“性” 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己（读：jǐ） 和别人（pinyin：rén）的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨(拼音：tǎo)论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们(men)要尊 重自己和别人的身 体（繁：體）因为那是我们的隐私 随便暴露自己【读：jǐ】 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友《yǒu》的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的（pinyin：de） 哪些是不友善的接 触[繁：觸] （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例(pinyin：lì)讲述组 织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式【拼音：shì】讨论”提出自我防卫的 策略。
（四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同（读：tóng）时要尊重《读：zhòng》别人的身[练：shēn]体。
通过活动，孩子【pinyin：zi】们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得《练：dé》在日常生活 中不仅要尊重自己的身shēn 体，也要尊重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿(ér)对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些，要[读：yào]力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身shēn 体的了解欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动(繁：動) 分 析xī 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动《繁：動》记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼儿的认知观[繁：觀]察力和初步的自我服务能力。
3.引导幼 儿了解龋齿形成的原因《读：yīn》，知（练：zhī）道怎样保护牙{练：yá}齿和 掌握正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣[练：qù] 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什(读：shén)么牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬{pinyin：dōng}冬 的龋齿是怎样形成的， 借助（拼音：zhù）醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致[繁：緻]。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录，分健 容 康牙[练：yá]齿和不健康牙(yá)齿两类，展示在 相应的展板上，教[pinyin：jiào]师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如《练：rú》何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多{duō}晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件(读：jiàn)，形成直观印象，教师引[拼音：yǐn]导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练【繁体：練】习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结【繁：結】束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练[繁：練]习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记（繁体：記）录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以（pinyin：yǐ） 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消（练：xiāo）化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣(qù)，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体的基本消化（读：huà）系统，知道各[pinyin：gè]消化器官的位置 及功 能，有初步保护自己消化系统的意识。
3.有良好的 观察、倾{练：qīng}听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方 法，能同伴小{pinyin：xiǎo}组协商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看动画片，了解消【读：xiāo】化道的各《练：gè》器官名称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他{读：tā}们有什么《繁：麼》 作用？ 三（练：sān）、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的【pinyin：de】同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是（shì） 什么形状的？有什么作 用【pinyin：yòng】？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作【pinyin：zuò】用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大《练：dà》肠的区别？ 作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎（练：zěn）样保护自己的消化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿保护《繁：護》消化器官的意识（繁体：識）。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长[繁：長]设计的保护消化器官图介绍给 别人。
六、你们以怎样《繁：樣》的方法[拼音：fǎ]告诉别人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别（繁体：彆）人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于（繁体：於）幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充 分{练：fēn}利用了“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极性。
在活动中，教师变【练：biàn】“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行{xíng}认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨《繁：討》；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活 动 分【读：fēn】 析 黄蒿界中心幼儿园{pinyin：yuán}健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动(dòng)名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己（拼音：jǐ）的小手很能干。
3.简单了解保 护手（读：shǒu）的方法。
活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介【pinyin：jiè】绍操作内[繁体：內]容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会（读：huì）做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观[繁：觀]察手 提问 : 你(nǐ)的手上有什 么 2.认识手指名称。
1 介绍手指名称[繁体：稱]。
2澳门威尼斯人 巩【gǒng】固认识手指。
3.认识(繁体：識)手的其它部分。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎(zěn)样 怎样保护手 五、引[练：yǐn]导幼儿想想怎样使自己的{拼音：de}小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事[练：shì]都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼（练：yòu）儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教《练：jiào》过程中，主要 采用了感(拼音：gǎn)知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉 快的表演yǎn 中， 让手指充分活动，迅速{练：sù}吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过 程中，孩子们自发地投入，去[练：qù]探求、去体验，获得了许多关 于手shǒu 的感性认《繁：認》识。
在经验交 流中【拼音：zhōng】，得到很好的表现，通过 讲述手能做什么me ，与孩子们共同搭建了认知的平台。
活[pinyin：huó] 动 分 析 黄蒿界中心幼儿《繁：兒》园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐【pinyin：cān】 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重 要性。
2.培养每日吃早餐的良好《练：hǎo》习惯。
活动过程： 1.布偶情景对话（读：huà），激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面《繁体：麪》包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为[拼音：wèi]快迟到了， 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀ya ？为什么会这样？（设疑） 2.提(tí)问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出（读：chū）示幼儿所说的食 物。
4.引导幼儿将出示的各gè澳门金沙 种食物按干稀分类。
通过观 察、比较《繁：較》、分类，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难[繁体：難]受呢？结合生shēng 活 经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣【pinyin：xīn】赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物《练：wù》很丰 富【练：fù】，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在（练：zài）早 餐后 吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道(dào)吃 早餐的重要性，每天都要吃（繁体：喫）早餐才会身体健康。
7.品尝、交流：自助{拼音：zhù}餐。
在柔和的音{拼音：yīn}乐声中，幼儿根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理（拼音：lǐ）搭dā 配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了《繁：瞭》较好的认识， 基《pinyin：jī》本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给《繁：給》幼儿直观的视觉感受《读：shòu》，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析【拼音：xī】 黄蒿界中心《拼音：xīn》幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻《bí》涕。
2.教育 幼儿养成自觉擦（cā）拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天《tiān》气很冷，你看，宝[繁体：寶]宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路【pinyin：lù】边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分（练：fēn）别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提[拼音：tí]醒。
三、学念儿《繁：兒》歌： “小手帕（拼音：pà），真漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦《pinyin：cā》汗擦鼻 涕。
” 手帕是我们的{de}好朋友，有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较(繁：較)高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和老师(繁体：師)一起认真练习，加以巩固。
在每个环 节中注(zhù)重了师生互动，活动效果较好。
黄（繁：黃）蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发(fā)爱护水资源的情感。
2、知道[读：dào]水被 污染了，生物就不能生存。
3、练习钻(繁：鑽)过 70 厘米高的障碍 物。
活动过程： 一、开始部{练：bù}分 老师当鸭妈妈，小朋友当《繁：當》小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻炼身体。
复习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本部(读：bù)分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带[繁体：帶]下玩 耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才cái 能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四(sì)列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢（读：ne）为 什么会有污染区” 2．幼儿（繁体：兒）自由讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里（繁：裏）快{读：kuài}乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼(读：yòu)儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行（pinyin：xíng），既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被(读：bèi)污染后生物就不能生存的道理。
张玉(读：yù)兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教【读：jiào】师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看{拼音：kàn}不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周 围的人分fēn 享自己的食物。
活动过程： 1.情【练：qíng】景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班[pinyin：bān]有什么事？ 3.大班幼儿（繁体：兒）：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿{练：yuàn}望。
引导幼儿商量吃的方{练：fāng}法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什(读：shén)么？ 5.小实验：它们(繁体：們)干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认(繁：認)为干《繁体：幹》净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多{练：duō}东西都是不干净的，许多东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来{练：lái}，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就补干净《繁体：淨》了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪【拼音：nǎ】儿来的？刚才小朋友 为什么说它（繁：牠）们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来（繁体：來）吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导(繁：導)幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多《pinyin：duō澳门永利》脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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