幼儿园歌唱活动轮唱幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动[繁：動]？

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让幼儿喜（练：xǐ）欢参加（读：jiā）艺术活动，并能大胆【繁体：膽】表现自己的情感和

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得让孩子世界杯在歌唱活动感受到快乐，这样(繁：樣)孩子才

会喜欢。在幼儿歌唱活亚博体育动[繁：動]设计中应该注意以下几点：

一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造{piny幸运飞艇in：zào}的快乐。新《纲要》指出：“尊

重每个幼儿的想法和创造，肯定和接【jiē】纳他们独特的审美感受和《pinyin：hé》表现方式，分享他

们创造的快乐”。在幼(pinyin：yòu)儿歌唱活动中(zhōng)，要真正做到“尊重”，首先教师应树（读：shù）立正

确、科学的教育观、儿童观。艺术本身《pinyin：shēn》就是一种《繁：種》创造性的活《练：huó》动，也许幼儿的歌声

不太优(繁：優)美，但这正需要我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺《繁体：藝》术创造的

萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特有的表《繁体：錶》现方式。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是多[pinyin：duō]种多样的，总的

说来可分为[繁：爲]八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱【pinyin：chàng】、表演唱

等。在教学中，应先让幼儿逐一熟悉各种形式的名称、方法。等幼儿基本掌握后

，就可以玩“小指挥”的[pinyin：de]游戏了，由幼儿自由选择和设计歌唱的形式（拼音：shì）。为了让幼【pinyin：yòu】

儿更好地组织实施自己{读：jǐ}的设计计划，培养幼儿的组织领导能力，还应指（练：zhǐ）导他们模《pinyin：mó》

仿、学习各种演唱形式的指挥方fāng 法，孩子的能力得到了锻炼，自信xìn 心得到了满足

。

三、采用多种多样的活澳门新葡京动方法，让孩子快乐(繁体：樂)地歌唱幼儿的音乐活动类似于人

类的早期音乐活动，歌、舞、乐三位一体，以澳门永利（pinyin：yǐ）自娱为主，有很强的游戏倾向性。

如果《读：guǒ》让幼儿一味干巴巴地演唱，是很难让孩(pinyin：hái)子长时间保持热情的。因yīn 此，在活动

设计时【shí】，教师应该注意活动方《pinyin：fāng》法的多duō 样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来

，以保证激发和维持孩子《练：zi》的学(繁：學)习热《繁体：熱》情。让幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作，或huò 在游戏《繁：戲》中歌唱，或用身体动作为歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强或叙事风格的歌曲，都可(pinyin：kě)以巧妙地引发幼儿的联想。从而为（读：wèi）歌曲创编动作

，在即兴创编[繁：編]演唱过程中，幼儿体验到创造和成功的乐趣，获得了(繁：瞭)成就感和自信

心xīn 。