如何写好小学语文教学设计？写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。（1）教材的地理位置
如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要(yào)认真研读教材内容，对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。
（1）教材的地理位wèi 置。（教材版本、学段、单元中的位置）
（2）教材(读：cái)内容简介。
（3）本节内容的作zuò 用，本节与前后章节之间的关系。
二、确(拼音：què)定教学目标
（1）知识与技能目标。（了解、理解、掌{读：zhǎng}握、运用……知识。）
（2）过程与方法目标。（采用了什么澳门新葡京教法，通过……体验、探索，培养了《繁：瞭》……能力。）
（3）情(qíng)感态度价值观目标。（体会到……情感；产（读：chǎn）生……共鸣；培养……精神；陶冶……情(pinyin：qíng)操。）
三、确定教学重点、难点[繁：點]。
教学重点指教学中澳门新葡京的重点内容，是课堂教学中需要解决的de 主要矛盾，是教学的重心所在。
教学难《繁：難》点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度《读：dù》与学生实际水平之间的差chà 距。
四、课前准（繁体：準）备和教学课时的确定。
课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频（繁：頻）、词卡、图片等等一切辅助教学的东西（读：xī）。一般一篇课文采用2——3课时完（pinyin：wán）成教学。
五、确定【读：dìng】语文教学方法。
语文常见教法【练：fǎ】：“一般”和“特殊”。
“一般”教法有以《练：yǐ》下几种。
1.以语言为主的方法。如讲授shòu 法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
2.以直观为主的方法。如演示法（读：fǎ）、参观法等。
3.以实践为主的{拼音：de}方法。如实验法、练习法、实习作业法等。
“特殊”教法有(yǒu)以下几种。
1.阅读澳门巴黎人法（朗读、默读、背《繁：揹》诵）
2.讲授法[pinyin：fǎ]（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）
3.对话法（问答、谈话、讨论（繁体：論）、辩论等）
4.实践法（观察、调澳门永利查【chá】、访谈、参观、实验等）
5.电教法（多媒体课（繁：課）件、录音、视频、网络等）
六、撰《练：zhuàn》写教学方案。
（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲《繁体：慾》望和学习兴趣，达到“课未始，兴（读：xìng）已浓”的愤悱状态。良好的开端是成功的一半[练：bàn]。）
1.导课设计原则《繁：則》。“实”，讲求实(繁：實)效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。
1.切(qiè)入角度。（1）从人（练：rén）物入手；（2）从内容（读：róng）入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引yǐn 用法（引用诗句、名言、格（练：gé）言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。
（二）教学(拼音：xué)新知。阅读课的教学模式（拼音：shì）五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结。
1.初（练：chū）读课文。（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容，了解大意{拼音：yì}，把握文章结构。
2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的。
3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习【pinyin：xí】写作方法）
4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易（练：yì）到难）。
巩固练习的{拼音：de}原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练(繁：練)习，实现训练【繁：練】的实效。（4）创新练习，达到训练的创造性。
亚博体育5.课堂《pinyin：táng》小结。
给课[繁：課]要求：（1）理清头绪；（2）呼应开头（繁：頭）；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸。
（三）布置作业[繁体：業]。
布置作业的要求，策略：（1）个（繁：個）性化作业。（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业。（基础作业、选择作业、提(tí)高作业）（3）合作化作业（繁：業）。
（四）板书（读：shū）设计。
板书设计是指zhǐ 教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手《读：shǒu》段。
板书的（拼音：de）原则：直观性、形象性、简约性
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