学科知(pinyin：zhī)识的逻辑顺序

逻辑顺序的特点？逻辑是判断事物的条理是否清晰，它需要静下心来思考，此类人一般智商高。顺序是指约定俗成安排好的，一般不用过多的考虑安排，服从就可以了。简述幼儿园课程内容选择的原则？答案有两个一个是目的性原则、适宜性？答:1. 逻辑顺序与心理顺序逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容， 心理顺序指的是 以适合儿童心理特点的方式组织课程内容

逻辑顺序的特点？

顺序是指约定俗(sú)成安排好的，一般不用过多的考虑安排澳门银河，服从就可以了。

简述幼儿园课程内容选择的原则？答案有两个一个是目的性原则、适宜性？

逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容， 心理顺序xù 指的是 以适合儿童心理特点的方式组织【繁体：織】课程内容。

2. 纵向组织与横向组织

纵向组织指的是按照课程组《繁：組》织的某些准则，以先澳门金沙后顺序排列课程内容横向组织指的 是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验连 为一体。

3. 澳门银河直线（繁体：線）式组织与螺旋式组织

直线式组织(繁：織)指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线， 使前后内容互不极速赛车/北京赛车 重复螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容 在深度和广度上都有所加强。

课程内容和教学活动的组织要处理好哪四个关系？

　　纵向组织【繁体：織】与横（繁：橫）向组织的关系，逻辑顺序与心理顺序的关系，直线式与螺旋式《拼音：shì》的关系。

　　纵向组织与横向组织的关系。纵向组织又称序列组织，是指按照一定的准则以先后顺序排列教学内容。横向组织是指《拼音：zhǐ》打破学科的界限和传统的知识体现，将各门学科的知识联系起来，以便让学生{pinyin：shēng}有机会更好地将各门学科的知识联系起来，从而更好地探索社会和个人最关心的问题。

　　逻辑顺序与心理顺序的关系。所谓逻辑顺序就是科学知识本身的系统和内在的逻辑联系；所谓心理顺序，是指儿童的心理《拼音：lǐ》发展顺【pinyin：shùn】序和心理活动顺序。

　　直线式与螺旋式的澳门伦敦人关系。所谓直线式，是指将一门课程的内容组织{繁：織}成一条在逻辑上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。所谓螺旋式，是指在不同阶段上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。

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