孩子丢东西《xī》家长群说

一年级小朋友，总被同学要东西，他自己心里也难过，该怎么教育他？突然想起来我女儿小时一件事。当时我们和朋友在外面吃饭，女儿在旁边的游戏机打弹球。突然撅着嘴过来了，说她得到的弹球被一个小孩拿走了不给她。因为大家都在聊天，我就轻描淡写的劝了劝，说没事的，我再给你一个币我们再玩一局

一年级小朋友，总被同学要东西，他自己心里也难过，该怎么教育他？

突然想起来我女儿小时一件事。

当时我《练：wǒ》们和朋友在外面澳门银河吃饭，女儿在旁边的游戏机打弹球。突然撅着嘴过来了，说她得到的弹球被一个小孩拿走了不给她。

因为大家（繁：傢）都在聊天，我就轻描淡写的劝了劝，说没事的，我再给你一yī 个币我们再玩一局。谁知道话音刚落，女儿就嚎啕大哭起来，说不要新的，就要刚才的。

当澳门威尼斯人时（繁体：時）觉得好没面子，于是拉着她说，那去找她要呀，在这里哭有什么用。结果她拖拽着不走哭得更厉害。

朋友就【jiù】在一旁劝，说不《pinyin：bù》要这样，别教孩子这样，但到底该怎样他却也说不出。

这事大概四五年前了，当时不明白bái ，现在想起来，突然感觉很不是滋味。

孩子被同学要东西，心理难受，说明孩子是不愿意的。被逼着做不愿意的事时，最想做的是什么呢？

可以（pinyin：yǐ）say No！

可是，当孩子来找我时，我先是告诉她别往心里去——破坏了物权意识；又是逼着她，想要自己去——伤害了她的自尊。

这或许就是当年{pinyin：nián}朋友劝我不要这样的原因。

现（繁体：現）在回顾此事，其实，当时最该【pinyin：gāi】给孩子的，是【拼音：shì】一个拥抱，问问她：“所以，你很难过对么？”

比澳门银河起告诉孩子怎(zěn)么办，帮他把不舒服排解出来，才是我们更需要做的。

有个词大(拼音：dà)家都不陌生——恃强凌弱。外表看起来幸运飞艇弱的孩子，就更容易被欺负。

这些孩子，遇到不舒服、不喜欢的事（练：shì），不敢说《繁体：說》不，或说不出口，主要是因为内心缺乏力量，从外来看《pinyin：kàn》往往是自卑、胆怯、适应力差。

而导致这些的原《pinyin：yuán》因，也常常跟父母与孩子的交流方式有关。

“澳门金沙别再为这事难过了”“想(pinyin：xiǎng)开点就好了”“你要是这样，就会……”

这些《拼音：xiē》我们认为是开导的语言，往往是{pinyin：shì}沟通中的绊脚石，这些所谓的劝导，并不能让孩子明白“是，我不该为此难过”，而是让他变得或者顺从于当下、或者有负罪感、亦或者叛逆。

《非暴力沟通》中，把这些称为“异化的沟通”，它阻碍了爱的《拼音：de》流动，让我们在孩子面前呈现出冷冰冰的局外人模样。这样的结果【pinyin：guǒ】是，孩子感觉“没人爱”“被抛弃”“不值得”，这时候孩子就会呈现出自卑、胆怯、适应力差等情况。

我在头条有篇文章《孩子在幼儿园被欺负回来告状，和他说这6句话，利用挫折练情商》，收录的是我开始学习《非暴力沟通》和《正面管教》后，对孩子遭受委屈的处理心得。

核心思想就是“情感上支（练：zhī）持，技术上辅助”。

这里说的情感上支持，就是不论孩子遇到什么情qíng 况，是对是错，是（练：shì）好是坏都不重要{读：yào}。我们首先要无条件的站在孩子身边，接受他当下的情绪，耐心的陪他梳理和表达。

而技术上辅助，则是借用一些沟通的技巧和共情的方式，让孩子情绪之后，能够理清思路，找zhǎo 到自己的处理方式shì 。

先处理情绪，再处理问题。允许孩子嬉笑怒骂，帮助孩子看懂自己的【pinyin：de】嬉笑怒骂，这是我们身《拼音：shēn》为父母教育的【拼音：de】意义。