现在有些幼儿园开设了珠心算课程，这对孩子的数学启蒙有好处吗？暖暖九月份就要上小学了。后台很多妈妈都在留言问我，到底要不要上幼小衔接？要不要提前给孩子进行数学和英语的启蒙辅导？尤其是上上周我发的那篇《5岁儿子挑战数学最强大脑，孩子的数学思维这样启蒙才有用！》那篇，妈妈们的留言基本也是对于图图这种数学天赋的牛蛙的赞叹，以及对于自家普通的娃学习上的期待
现在有些幼儿园开设了珠心算课程，这对孩子的数学启蒙有好处吗？
暖暖九月份就要上小学了。后台很多妈妈都在留言问我，到底要不要上幼小衔接？要不要提前给孩子进行数学和英语的启蒙辅导？尤其是上上周我发的那篇《5岁儿子挑战数学最强大脑，孩子的数学思维这样启蒙才有用！》那篇，妈妈们的留言基本也是对于图图这种数学天赋的牛蛙的赞叹，以及对于自家普通的娃学习上的期待。其实，暖暖也是很普通的孩子，尤其是在数【练：shù】学上，因为我也是文科生，虽然上的是全国最好的大学，但从小我的逻辑思维和空间想象能力并不是很优秀。记得高中还没有分文理科的时候，暖姥姥特别希望家里日后能出现一个医生，所以比较期待我选择理科，但因为数学成绩实在不算非常突出，又对文科有着偏执的热爱，我还是坚持了自己的选择，最终没有选择理（读：lǐ）科。
有了暖暖之后，我是[读：shì]比较注重她音乐和英语上的培养，这两者我差不多是从暖暖出生就开始启蒙了。因为自己并不是特（练：tè）别擅长数学，一直也没有找到一个合适的方法。在暖暖已经上幼儿园的时候，幼儿园也【练：yě】开始陆续地教了数字的认知，还有简单的图形认知
暖暖并不排斥，但也不《pinyin：bù》是特别感兴趣的样《繁体：樣》子。我想，这也是很多幼儿园的计划之内的比较中规中矩的教学模式，没有任何创新《练：xīn》可言。
后来我去参cān 加了le 一次大学校友聚会，席间聊起了孩子的启蒙问题。有一（拼音：yī）个校友的话，让我思考了好久。
他说：“我们小的时候，以为数学就是算数，其实太片面了。数学说白了，是一种思（练：sī）维，包括很多。比如：逻辑思维、空间想象、分类归纳、统计等等，都是数学的范畴。我们把计算的能力看得太重，忽略了其他方面的能力培养，即使考试成绩(繁体：績)好，学起来也不会特别轻松。”
因为他是旅《pinyin：lǚ》居新加坡多年，我（wǒ）问他新加坡的数学教学是如何启蒙的，他对我说，新加坡数学在本土和美国地区都很受欢迎，因为都是英文编写，比较能够提高双语水平。
今年年(nián)初的时候，我这个师兄还给我安利过一套新加坡的数学教材《cái》《Learning Maths》。他们最特别的就是在数学启蒙方面比较注重“建模”。
“建模”有一个好处chù ，就是把复杂的数学问题可以通过建模来简化成简单的计算表达式。比起中国传统的数学教学（繁：學），会灵活。而比起英美等西方国家的数学教学xué ，又更有难度些。
比如说，21 2怎澳门巴黎人么来算呢《ne》？所谓的“ 2”实际上在启蒙的过程中是要往后数两个数，孩子在脑海里有一个大概的构建。
因为没有引进版，是纯英文的，我大概看了一下师兄给我的电子版，觉得这个建模的思维是比较值得推荐的，尤其是让孩子知道数学不等于算数，是要有一套完整的皇冠体育思维模（拼音：mó）式。
这(繁：這)套书有个很好的点就是纯英文编写的，在建立孩子数学建模思维的基础之上，还能接受到学科英语的灌输。这个比较适《繁体：適》合大一点的孩子，有一点英语(繁体：語)基础的，刚开始接触的时候，需要爸妈在旁边陪同孩子一起进行练习。
我之前曾经(繁：經)看过暖暖幼儿园的辅助教材，觉得用在数学启蒙上尚可，但不是很完美。当时有人给我推荐逻辑狗，是比(读：bǐ)较注重逻辑思维的，于是我就入手了。
从第一阶段开始，是非常简单的，暖暖也很喜欢这个带有彩色按钮的操作板，配合[繁：閤]练习册来保障任澳门伦敦人务的进行。当时没有公号，但依然被我安利给身边好几个宝妈。
到今年暖暖要上小学了，已经用完了第四阶段的逻辑狗。因为每天都可以做2-3页，十【练：shí】分钟就可以搞定，所以暖暖早就形成习惯，这对于逻《繁体：邏》辑思维的训练还是有很大提升的。
比如，前几天我带暖暖去三亚，暖暖自己准备行李的【读：de】时候，就会专门准备一件泳衣和太阳帽，我说你怎么知道要准备这个呢？她说，逻辑狗里面，丽莎就是这样[繁体：樣]准备的啊，这些【xiē】在海边用的上！
但美中不足的是，逻辑狗前面的阶段只是单纯锻炼孩子的思维和判断，动手能力的话，也仅仅限于每页练习页背后的涂涂画画。到了第三和第四阶段，也会涉及到数学当中的算数能力。
我个人觉得，再[pinyin：zài]多一些动手操作的能力就非常完美了。但值得推荐得是，逻辑狗还是很接地气，比如最开始的两个阶段，都是从生活的各个方面出发，不同衣服类型的分类啊，颜色的分类啊，季节的分类等等，给孩子(读：zi)很好的代入感。
再回到之前说的幼小衔接，据我所了解的，现在市面上的幼小衔接的课程，基本上都涵盖了数字的书写和20以内的加减法运算了。而每天需要【yào】练习的，无非是数字的书写和物体的比较，相加或者相减，孩子的作业也会每天有数字的书澳门新葡京写，一张作业纸，机械重复地练习，其实很容易消磨掉孩子对数学的兴趣。
后来，我在手机上下载了一个有道数学，但这个软件似乎hū 安卓的用（拼音：yòng）户暂时搜索不到，可以试试Ipad来下载给孩子玩，这个是目前我见过比较全面的适合孩子玩的app，里面也是包含基本的数学范围。
我觉得可以跟书本一起给孩子做数学启蒙，暖暖每天看手机的次数有限，她除了看英语的de app，其他的时间就会自己找出这个有道数学学习一会，还会自己当小老师考考我们，倍有成就感[pinyin：gǎn]。
前段时间，我被公司小伙伴种草了一套数学启蒙教材——《摩比爱数（读：shù）学》。小伙伴说她女儿拿到《pinyin：dào》书后一口气做了94页的时候，我的好奇心被强烈撩起来，这简直是学霸养成啊。小伙伴那几天都不太敢回家，就怕被闺女一直拉着疯狂做数学题。
后来这位妈妈还真的给我带来几本《摩比爱数学分为萌芽篇，探索篇和飞(繁：飛)跃(繁体：躍)篇，根据孩子的年龄，幼儿园小班的（3-4）孩子可以从萌芽篇开始，从认知图形和数字开始进行数学启蒙。
而到了探索篇（4-5岁），就可以[pinyin：yǐ]从空间思维和逻辑思维开始(读：shǐ)，把数学思维和计算能力结合在一起，进行各个方面的启蒙。
飞跃篇（5-6岁）则比较偏重逻辑思维和计算能力多一些，会用很多实(繁：實)物来举例，然后再进行对比和加减，给孩子的代入感非常强《繁体：強》。
比较吸引我的是【练：shì】，每一个主题都会有二维码可以扫描进去观看视频讲解，这一点是比较启发家长的，而且知识(shí)点旁边会有tips给家长，告诉这个知识点如[拼音：rú]何进行重点讲解。
澳门巴黎人我准备让暖暖从探索篇开始练习一下试试，毕竟九月份fèn 马上就要上小学了，一定量的学前热身还是有必要的。
然后每个主题都会有闯关环节，我自己看了之后也都跃跃欲试，要是我幼儿园的时候有这样一套书[繁体：書]，估计我也能养成基础的数学思维了[繁：瞭]。
就在我写这篇文章的时候，公司《pinyin：sī》小伙伴安利别的宝贝这(繁体：這)套书，据说一晚上做了32页，还因为妈妈要擅作主张指导孩子而被《pinyin：bèi》孩子嫌弃了。
前[读：qián]几天，我老家来了几个亲戚，其中有个做老师的舅舅，考了考暖暖，我觉得还挺有意思的。舅舅先问暖暖：“50 50等于多少啊？”暖暖很快回答：“100.”舅舅又问：“那49 49等于多少呢？”我以为【练：wèi】暖暖答不出，毕竟两位数加两位数还是挺有难度的。没想到暖暖想了一下就说等于98
说实在《练：zài》的我被惊讶到了，我们在进行数(繁：數)学启蒙和提升的时候，真没有接触到这种难度的题。舅舅夸了暖暖，然后问是怎么算出来的。暖暖的回答也让我对她现有的数学思维刮目相看：
“因为50 50=100，而49比50少1，所以两【liǎng】个[繁体：個]49加起来就比100少2，所以就等于98啦。”
所以，即使我们不擅长数学不擅长理科，即使我们的孩子没有数[繁体：數]学天赋，但只要找对方法，多方面尝试和训练，孩《hái》子的数学思维的建立，真的不是那么难的事。
数学不是算数，不能靠数豆子、数棍棍，更不能靠题海战术来建立所谓的“兴趣”。所以我想，大家还【练：hái】是要从最简单的思维入手，从图形和分类和统计入手，打好思[拼音：sī]维的基础，日后孩子学习数学的时候，因为思维和兴（读：xìng）趣的建立，数学学习肯定会事半功倍。
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