成年人玩乐高丢人不？老公就很喜欢乐高，问了一下他为什么喜欢，他说小时候家里经济不是很好，玩乐高也是算是对童年的一种补偿，他们那一代人，童年里有玩具，但是大部分都是坏的。但即使一个坏了的玩具，也可以把玩几年
成年人玩乐高丢人不？
老公就很喜欢乐高，问了一下他为什么喜欢，他说小时候家里经济不是很好，玩乐高也是算是对童年的一种补偿，他们那一代人，童年里有玩具，但是大部分都是坏的。但即使一个坏了的玩具，也可以把玩几年。他们小时候看到商场里有玩具销售，但那时候的家庭还不会花几十块、几百块去给孩子购买玩具。所以在心底，隐藏了一份对于高品质玩具的向往。而现在工作了，有了经济收入，而乐高也确实做得很好，精致的设计，友好的拼搭体验都是入坑的理由现在唯一的问题就是房子不够《繁：夠》大，已经快放不下他拼好的乐高了。
晒一张《繁：張》老公的成果。
最后加一张私货，晒一下三《读：sān》猫。
给孩子报乐高课程到底有没有用？
很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。记住在孩子低直播吧龄的启《繁体：啓》蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了。
今天，我(pinyin：wǒ)整理乐高积木的4种玩法，家长不必再花钱去报名乐高早（读：zǎo）教班，在家就能玩起来！
1.理解数的概念
锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系很多孩{拼音：hái}子口中背着“1、2、3、4、5....”，其实却是对这些数字完全没《繁体：沒》有概念的。
家长在教孩子数数的时候，若开云体育是运用乐高，即一边数，一边对应着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解（练：jiě）的抽象关系就变得明了啦。
这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的[练：de]含义，同时孩子也感知了数字的大小，因为孩子会直观的看到（pinyin：dào）：“2，是有2个（读：gè）小方块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。
2.加减法
锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念同数数一样，“加法”、“减法”到底是什么意思？对（读：duì）孩子来说[繁：說]是十分难以理解的抽象概念。
家长口中念着“3 2＝5”，孩子不理解，思维更是跟不上大人的思考节奏。
但当你澳门永利一边教jiào ，一边拿出乐高方块摆一摆：
“2个小方块加(jiā)上3个（读：gè）小方块，合起来我们可以得到5个小方块”，孩子看着实物，听着你的话，便很好理解“加（练：jiā）号”的含义了。
其实，所有抽象的计算概澳门永利念《繁体：唸》都可以用这个方式来教，甚至包括乘法。不过学前我们还不用学习乘法的概念，若是小学后孩子不会，爸爸妈妈们也不要忘记拿出乐高积木哦！
3.拼图
锻炼能力：认知图形、认识整体局部的概念、锻炼专注力和解决问题能力很多乐高买回去会附带搭《练：dā》建的图纸，但很多立体场(繁：場)景的搭建都十分复杂，孩子玩起qǐ 来并不容易。
所以，直接让孩子按图纸操（练：cāo）作，很容易{拼音：yì}打击孩子玩乐的兴趣，反而失去意义。
不如先从相对简单《繁：單》的拼图入手，玩这(zhè)个游戏之前，需要家长如下图这样（读：yàng），提前画好拼图框架，然后让孩子将合适匹配的乐高放进去即可。
另外《读：wài》需要注意的是，家长绘《繁：繪》制的框架jià 图形，开始可以简单一些，根据孩子的进步逐渐添加难度。
4.分数
锻炼能力：理解等分的概念分【pinyin：fēn】数，听起来是上学后才要学习的知识。
数学启蒙阶段确实也不要求孩子对分数做过(繁：過)多的运用，但幼儿园阶段需要学习《繁：習》的“图形的分割与组合”中要求孩子必须理解“等分”这一概念。
而乐高上本身就带有小齿轮点，很容易帮助孩子理解[pinyin：jiě]分数概念。
比如，一个有8个小齿轮点《繁：點》的乐高方块，先让孩子数一澳门威尼斯人数，然后拿出一个只有4个小齿轮点的乐高方块，再让孩子数一数，最后把4个点的对齐放置在8个点的旁边，让孩子用眼睛直观看见“4比8少4，即少一半，所以说4是8的二分之一”。
以(yǐ)此类推，让孩子学习1/4，1/8，3/4等等
家长给孩子买玩具、教具帮助孩子启发思维，进行早教，寓yù 教于乐，本身是一个正确的观念，但一《读：yī》定要注意引导孩子的方法！
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