简(繁：簡)述中国教育的发展历程

教育的发展历程是什么？很多从实体都转到线上了。中国教育的发展历程是什么？可以从建国后的四个不同发展阶段掌握人民教育事业的发展历程：①建国初期政府对旧教育进行彻底改造。②全面社会主义建设时期，两种教育制度推行，教育事业有了新的发展

教育的发展历程是什么？

很多从实体都转到线上了。

可以从建国后的四个不同发展阶段掌握人民教育事业的发展历程：

①建国初期澳门永利政府对旧教育进行彻[繁体：徹]底改造。

②全面社会主（练：zhǔ）义建设时期，两种教育制度推行，教育事业有了新的发展。

③“文革亚博体育”时(繁：時)期，教育遭受巨大摧残。

春秋时，孔子兴办私学，广收门徒，主张“因材施教”。

西汉时为巩固中央集权，汉武帝大力推行儒家教育，在长安兴办太学，汉武帝还在（练：zài）郡国设立学校，初《练：chū》步建立起地方教育系统。

隋唐的科举制推动澳门金沙了教育事业的发展，唐学校制度完备，达到了当时世界水平，专业教育开始确立，私人{rén}办学开始兴起。

学校制度更为完备（繁：備），王安石变法中对科举和学校制度进行改革，选择[繁：擇]学问和品行优秀的人直接出任官职【繁体：職】。

北宋时私人直播吧讲学的书院开（繁体：開）始兴起。

明朝实行八股取土的制度选拔人才，学校校规(拼音：guī)严格，严禁学《繁：學》生有自己(jǐ)的见解。

清朝的学校制度基本承(拼音：chéng)袭明朝，思想文化专制得到进一步加强。

西周时期，政府设国学和乡学两类，而此时的教育依然一贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。

教育之初为(wèi)孔子，创建学校；

教育观念开始发【练：f澳门威尼斯人ā】展，出现私塾；

逐渐出现太学等高等学府《拼音：fǔ》，学校逐渐注重学生的自学和讨{pinyin：tǎo}论，有成套的规章制度，有多种多样的分科和独特的学风；

到了近代出现学堂，到了近现代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过日本、德国、美国。引进西{pinyin：xī}方的政治社会(繁体：會)学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。教育观念正成熟；

再后来有了大学，国家在教育方针、学制、课程和教育方法上都有很多创造，需要认真地研究和总结。

以后还有发展【pinyin：zhǎn】》》》