李商隐诗两首（锦瑟）（马嵬其二）急需以上两首原文？《锦瑟》唐代：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《马嵬其二》唐代：李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休
李商隐诗两首（锦瑟）（马嵬其二）急需以上两首原文？
《锦瑟》
唐tá澳门威尼斯人ng 代：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜（pinyin：dù）鹃。
沧海(拼音：hǎi)月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情《拼音：qíng》可待成皇冠体育追忆，只是当时已惘然。
《马嵬[wéi]其二》
唐代：李商隐澳门新葡京(繁：隱)
海外徒闻更九州，他生未卜此（练：cǐ）生休。
空闻虎(pinyin：hǔ)旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛{练：niú}。
如何四纪为天子，不及卢家有(拼音：yǒu)莫愁。
关于读李商隐《李商隐诗两首》有感400字左右？
1、作为略读课文，本课的教学要以学生自己的阅读、感悟为主，教师只就诗中的一些重点难点问题作一些必要的提示。“课文研讨”部分列举的讨论题目，不必一一灌输给学生，这些题目仅供教师解答学生提出的疑难问题时参考。2、要引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法，不要纠缠于细[繁体：細]枝末节问题。本课的练习题比之前几课有[yǒu]较大的开放性。可以让学生以分组《繁：組》讨论的方式完成，不必形成书面作业的形式。
3、写“我所知道的李商隐”，要引导学生结合读过的诗来写，可以参考诗人的有关生澳门金沙平资料，但不必求全求细，以写读诗感受和发掘诗人的情感世界为主，写成随笔或随想(xiǎng)录的形式即可。
4、课后练习虽然没有作朗读和背诵的要求，但最好能熟读成诵。诵读时，要注意情感的调适，要读出李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。律诗的自然节奏虽然大体相同，但也要读出快慢疾极速赛车/北京赛车徐来。比如，《锦瑟》首联就要慢读，几（繁：幾）乎一字一顿；《马嵬》首联就要快读，如骏马走坂，奔腾直下。
关于读李商隐《李商隐诗两首》有感400字左右？
诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。无端，无缘无故，没有来由。五十弦，《史记本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/12802715.html
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