怎[练：zěn]样辨别短语词性

如何根据句子成分判定单词词性？这相对简单。外国人根据句子成分判断词性。夸克语法中说，如果你问语言学家哪个词有词性，他会说我不知道。除非你把它写进一句话里。英语不喜欢俄语。它有一个特定的结局。当我们看到结尾时就知道词性了

如何根据句子成分判定单词词性？

这相对简单。外国人根据句子成分判断词性。夸克语法中说，如果你问语言学家哪个词有词性，他会说我不知道。除非你把它写进一句话里

英语不喜欢俄语。它有一个特定的结局。当我们看到结尾时就知道词性了。英语中只【zhǐ】有几个词有{yǒu}特定的结尾

许多动词和名词使用yòng 相同的【读：de】形式，所以用一个词来判断词性是不可能的。例如，单词{练：cí}work可以是动词也可以是名词。这取决于它在那句话里做了什么。例如，我努力工作

我不喜欢艰苦的工作。同样，这两句话中的“难”字形（xíng）式相同，澳门新葡京词性不同。第一句是修饰动词作功的副词，第二句是修饰名词作功的形容词。

那么如何判断呢？很简单。你只（繁：祇）需要记住词性和句【jù】子成分之间的对应关系。那nà 么它们的对应关系是什么呢？看下面的图片。

名词和动词（读：cí）之间的关系是，名词可以是动作的发送者，也可以是动作的接《jiē》受者。因此，名词可以是主语也可以是宾语，但动词呢？它主要是一个谓词。但这是给决定者的。

形容词只与名词有关。它（繁：牠）们主要用来修饰名词，解释名词的性质和特点。形容词对应的成分是定语和谓语，副词(繁体：詞)主要与动词相关，解释动dòng 词所表达的动作是如何发生的。状语是与副词相对应的成分

这很容易知道。词作(拼音：zuò)主语或宾语时是【pinyin：shì】名词[繁体：詞]，作谓语时是动词。当它是定语时是形容词，当它是副词时是副词。

另外，学习外语(拼音：yǔ)必须经过句子分析的过程。有人说这是一种语法翻译方法，这是非常古老和强烈反对的。但是，作为一个学生，在学习阶段澳门金沙，不懂语法是不可行的。这是别人的语言

他们说话的方式和【pinyin：hé】我们不一样。他们表达自己的方式不同，语序也不同。例如，如果【guǒ】你按照词序翻译句子，你就听不懂，其他人也听不懂。

伊恩·汤普森先生最近买下的那座公馆即将出售。你不觉得困惑吗？我学生的翻译更gèng 离谱。汤普森先生最近被卖[繁体：賣]给了这家公司。这是定语从句的关系代词

澳门新葡京它指前名词，引导定语从句，在定语从句中充当主语。正确的理解是汤普森先生最近买的那家[繁体：傢]旅馆正在打折。

语法翻译很老，但老东西不好，都没用。炖肉的做法过时了吗？谁说不好吃？如果语法翻译方法阻碍了英语口语的练习，那就更可笑了。今天的老师只会做问题。学生的英语口语好吗{练：ma}？英语口kǒu 语能力与语法翻译方法无关，与教师的训练方法有关

作为一名教师，如果你主动培养学生的英语口语，他们的英语口语自然会很好。孩子们学你教他们(拼音：men)的东西。他有你训练他的技能。整天讲语法原理，我不讲一个英语单词，不引导学生朗读，也《yě》不要求学生朗读

当然，这种方法是教一群哑巴英语的学生。

我的学生非常【cháng】擅长语法【练：fǎ】分析。当我学习《新概念》第四卷时，我不用上课。他们给我讲课。除非是太难的句子，他们真的听不懂，我只要点一下，基本上秒就{jiù}听懂了

英语(繁体：語)口语也很好(读：hǎo)。因为我让他们每天读课文。至少在我的课堂上，我引导他们men 阅读课文。有一个学生通常很虚弱

他是一名大一新生，在英语口语(拼音：yǔ)比赛中获得三等奖。

现在很多孩子英语学得不好是因为他们语法学得【pinyin：dé】不好。因为很多老师都不讲语法，所以他们[繁体：們]说的语法根本不是语法，甚（读：shén）至不是词法，而是单词的用法。学生可以自己说这种话。拿起字典，找出要说的单词，把字典里的东西抄在教案上

句法是语法的核心。只有掌握了句法，学生才能有自学的能力。学起来容【róng】易，但学起来（繁：來）不容易。训练需要很长【练：zhǎng】时间

学好语法，也就是所谓的语法翻译法，你可以学得更透彻、理解得更清楚。现在几乎所有的教具都是从句法的角度来解释难句和长句的。仅仅有意亚博体育义是不够的。因此，学习一门外语，无论哪门外语(繁：語)，语法都是一个障碍

你必须掌握它。一yī 旦你掌握了它，你就会知道如何学习一门外语。

如果你想了解更多的语法知识，请阅读我在标题中写的文章“英语句子成分”、“七种基本句型”和“英语有限动词和娱乐城非有限动词”。点击本文右上角的“注意”一词，点击头像（xiàng）进入我的主页，点击顶部文章下方的文章，