教师怎么在学生眼中的人格魅力主要表现在哪些方面？身为教师，要把学生当成是教育的最高价值，教师应该帮助每个学生成为最幸福的自己，才能在学生眼中体现自己的人格魅力。那么，教师应该怎么给学生幸福感？又该让学
教师怎么在学生眼中的人格魅力主要表现在哪些方面？
身为教师，要把学生当成是教育的最高价值，教师应该帮助每个学生成为最幸福的自己，才能在学生眼中体现自己的人格魅力。那么，教师应该怎么给学生幸福感？又该让学生如何学会享受教育？首先，教师要知道学生对受教育的价值追求不是太明确，那就意【练：yì】味着教师要尊重学《繁体：學》生的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力【拼音：lì】，尊重学生未来的无限可能性……而这一切才是指向学生的幸福！
其次，教育说到底是要给学生幸福，但我们很多教师往往{练：wǎng}是对学生说：“你们现在辛苦，是为了将来的幸福。”好像学生这段经历是为未来准备的。特别是当下的网上教育，更(pinyin：gèng)让教师不可能跟学生心心相印，怎么能让学生有学习的幸福感呢？
尽管学科教学是向学生传授系统的知识与技能，但这无《繁：無》法抹去教师在教学过程中，对学生应有的人[练：rén]格引领、心灵感染、情感熏陶、智慧启迪等人文色彩。所以教师面对学生必须充满热情、投入感情，在精神上融入学生之中，只有这样，才能在学生眼中体现出真正的人格魅力。
课堂教学如何体现教师魅力？
课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共创奇迹的时空，是向未知挺进的旅程，是向每一颗心灵敞开温情的怀抱，是点燃学生智慧的火把。有魅力的教师在课堂上能将教学内容与学生生活之间暗藏的“契合点”呈现给学生，唤醒学生封存的记忆，激发学生沉睡的潜能，让学生去发现、去探索，让每一节课都变成不可重复的激情与智慧的生长过程，这就是真正的魅力课堂。如何最大化展示教师魅力。我认为应注意以下几点：1.灵(繁：靈)活驾驭学生
教师课堂教学的目的就是要教好学生，要想教好学生教师就要成为学生学习的促进者，为了使学生能够学好，为此教师应努力做到：从学生实{练：shí}际情况出发，帮助学生选定合适的学习目标；指导学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯；培养学生的学习能力，营造良好的教学情景，引起学生积极的学习兴趣，激发学生强烈的学习动机，建立一个(拼音：gè)民主平等和谐的课堂氛围。
2.给课堂注入鲜（繁体：鮮）活的爱
教师对教育事业应倾注无限的爱。爱是教育的基点，教师只有心中有爱，才能坚持理想、坚守信念、敢于淡泊。爱是教师最重要的法宝，师爱如水，它看似柔弱，但却蕴藏着强大的教育力量，它能感动心灵、启迪智慧、创造奇迹。高尚的师爱，能唤醒学生沉睡的梦想，激励学生健康成长
高尚的师爱能孕育着爱，在爱中传递着爱，在爱中回报爱，师生之间【练：jiān】将会产生相互的爱，逐步建立起良好的师生情感，有了这份情感，教育就有了吸引力，教《jiào》师就有了魅力。
给学生一双慧眼吧，让他们把这个世界看得清清楚楚、明明白白、真(读：zhēn)真切切。超越课堂，不仅是把教学从课堂延伸到学生的生（shēng）活中，赋予知识以生命，还要触及到学生的心灵里，生命的成长中。
3.巧妙（miào）调控课堂
教学过程中，教师为了落实教学目标，应该善【练：shàn】于调节气氛、掌握节奏【pinyin：zòu】、控制局面。首先，通过调控，可(练：kě)以使教学过程节奏起伏有致，内容节奏轻重有变，思维节奏张弛有度，使教学过程充满情趣。其次，教学过程难免会出现教师自我失误的时候，比如言不达意{读：yì}、板书错误、演示差错、思维受阻，因此，教师应具备自我调控的能力，更需要及时调整自己的心态、让自己适应学生、适应教学情境。
4澳门新葡京.带（繁体：帶）上几件法宝上课堂
法[pinyin：fǎ]宝1：带上微笑
微笑的人最漂亮，微笑在（练：zài）人际关系中极其重要，在课堂中也是如此。学生是敏感的，容易受教师的情绪影响，而情绪又是由表情所世界杯传达的。在教师的微笑下，学生首先感受到了轻松，也感受到了愉快，就如同春风拂在了脸上，这样就为课堂创造了一个轻松而和谐的氛围。
法【练：fǎ】宝2：带上激情
俗话说“干一行爱一行”，如果说教师自己都不爱教师这个行业，都不能在课《繁体：課》堂中全身心投入，那我们有什么资格抱怨学生上课【练：kè】不积极、不认真呢？教师应《繁：應》该在课堂上用激情带动全场，用激情感染学生。从而使学生投入到课堂活动中来。
法澳门伦敦人宝3：带(拼音：dài)上幽默
在风趣的课堂上，教师诙谐幽默的评价语言，可以提高学生的学习兴趣，创造出轻松愉快、和谐融洽的教学氛围，让学生主动地、积极地学习。在学娱乐城生答错题时，教师幽默的评价可以缓解学生的紧张。在意外情况出现时，教师机智幽默的处理可以让课堂回《繁：迴》归正轨。
法澳门新葡京宝4：带上夸[kuā]奖
有人说，好孩子是夸出来的。正面的鼓励比反面的批评《繁：評》效果会好很多，学生在受到教师的夸奖后，会更加喜欢这门课，喜欢学习。所以教师应该多[pinyin：duō]发现学生的闪光点，多进行正面的引导，鼓励的力量是无穷的，它会给我们带来意想不到的效果。因此，多夸夸学生吧，让[繁：讓]他们沐浴在赞美的阳光中。
法宝5：带上【读：shàng】学识
“知识是水，魅力是舟”，教师的魅力需要其用渊博的知识才能显示出迷人的风采。学生对教师的好感不是凭空而来的，在学生心中，教师应该是无所不知的，是可以解答许多问题的【拼音：de】，现实生活中那些有着丰富知识的教师总是(读：shì)深受学生的喜爱。所以教师应该不断学习，丰《繁体：豐》富自己的学识。
“好老师”的最基本（pinyin：běn）标准是“课上得好”，好到什么程度呢？好到让学生感到妙趣横生，如沐春风；好到学生上你的课觉【练：jué】得时间过得很快，盼着第二天听你的课，这[繁体：這]就是教师魅力产生的效应。所以，教师应该意识到：拥有魅力，表现魅力，不仅是个人成就感的来源，也是改进教育教学工作的需要。
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