沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次《练：cì》，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗shī 歌
2、能力目标——学会欣{读：xīn}赏诗歌（读：gē）的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力（lì）
3、情感目标——感受毛泽《繁：澤》东的那种以国家为己任的伟人气概
教(练：jiào)学方法
1、自主——合作学习[繁体：習]法
2、朗读法：通过配乐朗读、情《拼音：qíng》景朗读来助理解
课{pinyin：kè}时安排
1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时《繁：時》。
教学过[繁：過]程
一、极速赛车/北京赛车导入(pinyin：rù)
#28知人（读：rén）论世：你们了解毛泽东主席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性（xìng）翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有[练：yǒu]117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在{读：zài}打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体理解【拼音：jiě】
1、配乐朗读，划分本诗“起——承{练：chéng}——转——合”四个层次
引(pinyin：yǐn)导提示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”#28提示：由独亚博体育立寒秋统领全文，引出下文(拼音：wén)说看到的寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”#28提示：承接上文(pinyin：wén)，描绘独立寒秋所看{pinyin：kàn}到的景象【读：xiàng】#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情《qíng》，转入到情感的抒发#29
合：曾记否到最后#28提示：小结显得[pinyin：dé]言有尽，而意无穷#29
2、扣景理解“起”与[繁体：與]“承”两部分
1#29起：“独立”二字统领全文，作者立在寒秋中，这(繁体：這)让我(拼音：wǒ)们想起不少诗篇关于“秋”的名句，如：
天净沙·秋思#28凄苦愁（pinyin：chóu）楚#29
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁chóu 眠#28忧国伤己#29
无边[繁：邊]落木萧萧下，不尽长江滚滚来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首【练：shǒu】诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部分把诗人所描绘的【pinyin：de】秋景由文字变成形象的画《繁体：畫》面#28画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色#29
从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多{练：duō}彩的湘江秋色图
——小组讨论：找代表{pinyin：biǎo}发言
提(拼音：tí)示：
山上：万山红遍（pinyin：biàn），层林尽染 #28远眺#29
江中：澳门新葡京漫江碧透，百舸争流#28近观#29 动静结合[hé]
天空：鹰击长空 #28仰视(繁体：視)#29
水底(直播吧拼音：dǐ)：鱼翔浅底 #28俯察#29
——提示：“承”的部分，通{练：tōng}过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼yú ，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小结：沁园春·长沙[读：shā]#28豁达向上#29
三、探究作者情感与诗歌主旨(zhǐ)
扣情探（tàn）究“转”与“合”两部分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发[繁体：發]出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉浮”，究竟“谁主沉浮”呢?《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“皇冠体育成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放《拼音：fàng》，才华横溢，心系国运[繁体：運]，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人{读：rén}在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通（tōng）过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最后一句“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概?#28时代背（繁体：揹）景理解诗人以天下为已任、忧(繁：憂)国忧民的广阔崇高的心境#29
——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一yī 种勇【拼音：yǒng】当中流砥柱，敢于阻（zǔ）挡一切困难去革命的豪情壮志
3、结合艺术手法总结全词主旨zhǐ
——请同学们总结《繁体：結》一下本词是运用了哪些主要的（de）表现手法来表达了怎样的主题
——提示：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩[繁：綵]的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表《繁：錶》现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、情景朗诵【练：sòng】，巩固全文
1、欣赏关于毛泽东的一些图片，感受毛【读：máo】泽东的伟人风范
2、请结合自己对诗{pinyin：shī}歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景请在座的同学作评委，评出最有风采的（读：de）小毛泽东#28要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度#29
五(练：wǔ)、作业
1、背诵【练：sòng】全词
2、收集毛(练：máo)泽东【pinyin：dōng】沁园春长沙这一类的毛泽东主席所写的词，选定一首结合读诗词的方法再(拼音：zài)作分析，概括出该词的主旨
六{pinyin：liù}、板书设计
起【拼音：qǐ】：立
革命的豪情与《繁体：與》信心
从多《练：duō》角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
动静结合【pinyin：hé】
承：看《读：kàn》
山上：万山红遍{练：biàn}，层林尽染#28远眺#29
江中：漫江碧透，百舸争流#28近【练：jìn】观#29
天空：鹰《繁体：鷹》击长空#28仰视#29
水底：鱼翔浅底#28俯{fǔ}察#29
转：怅、忆
合：言有尽而意无[繁：無]穷
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