郑州15岁初中生班主任批评后在家坠楼自杀，家长停尸校门提出巨额经济赔偿。你怎么看？从网络上仔细阅读了相关内容，还原一下报道中事情的大致过程：2019年3月6日中午，郑州市第六十二中学九年级二班学生谷某在教室为平板电脑充电被发现
郑州15岁初中生班主任批评后在家坠楼自杀，家长停尸校门提出巨额经济赔偿。你怎么看？
从网络上仔细阅读了相关内容，还原一下报道中事情的大致过程：2019年3月6日中午，郑州{读：zhōu}市第六十二中【练：zhōng】学九年级二班学生谷某在教室为平板电脑充电被发现。班主任调查获悉平板电脑为另一名学生携带，包括谷某在内三名学生在自习课及午饭后利用平板电脑玩与学习无关的内容，时间已持续三周。老师批评后又和家长联《繁：聯》系。
3月8日晨8:20左右，谷某母亲到校带[繁：帶]谷某回家教育沟通，其余两名学生也分别在当天被家长带回家教育。3月9日0:28，班主任接到谷某家长《繁：長》电话，反映该生在家坠楼身亡。
3月9日凌晨，家[繁体：傢]长将学生尸体放置于学校门口。早上shàng 6点左右，在警方的主导下，谷某尸体被送往郑州市殡[繁：殯]仪馆。随后家长提出赔偿。
4月1日，谷某家长在郑州市澳门新葡京第六十二中学门口，再【读：zài】次携遗像讨说法。
事情的发生过程就是如此，但其中很明显地：学生带电脑到学校肯定是不被学校和老师允许的。初三正当中考前这个比较关键的学期，学生偷偷地玩电脑已经三周，这在老师和澳门金沙《hé》家长看来的确是生气，所以老师批评也是于情于理都没有不合适的。
尽管对不同学生来说，批评有一个方（fāng）法fǎ 和方式的问题。但我们也不【拼音：bù】能苛求每一位老师。
还有学生被家长在8日早上shàng 8:20带回家，9日凌晨家长打电话给学校说孩子跳楼的。这中间家长和学生【拼音：shēng】的沟通看来是并不乐观，也没有起到一个缓和情绪[繁体：緒]和心理的作用，反而是加重了学生的心理压力、致使其情绪失控采取了极端手段。
不仅是老师和学生沟通需要讲方式方法，家长对中学生的教育和沟[繁：溝]通更需要有方法方式，家长对孩子的引导和教育和学校老师对学生的[pinyin：de]教育和引导是一个目标、互相配合的，主要是从孩子的心理和情绪的稳定和疏导上去做。
心不通、情娱乐城不顺、事不成。这是（pinyin：shì）多起未成年极端事件给大家留下的教训。
这个事件具体怎么发展对于旁观者来说不重要，重要的是更多的家长和教育者从中吸取教训，尤其直播吧家长，自小教育孩子【拼音：zi】，要有达观的精神，要注重孩子的情商与沟通合作能力。
实际上孩子采取这种极端方式，关键不是老师的批评，而是其对老师批评的理解。更何【练：hé】况直播吧从老师批评到其在家跳楼还有十几个小时的时间呢。
至于说家长要求赔偿，其情可悯，能否达成，这就在双方的沟通了。不过这件事如果仅限于赔偿，那也就只能茶余饭后唏嘘嗟叹的谈资了，这个孩子的自杀只是他自己还没有学会担当，把所有的【拼音：de】责任都用自己的死推脱给了老师和家长。这样的(读：de)事情不是第一件，估计也不是最后一件，这对《繁：對》于学校的教育、老师对学生的管理上自然又累积了一点压力。
中学生选择面对问题的时候，选择这种极端的方式，可以说是压力大，归根结底还是其心意不通、没有摆正自己的位置，没有处理好自己的问题！这种处理问题解决问题的能力是有其个人因素，也有后天的因素！这种后天因素主要还是教育的影响，而其自小的家庭教育又是主要影响力。
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