奥{练：ào}数思维训练

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如何评价“中国奥数和竞赛培养不出数学家”的观点？

利益相关者：全国高中数学联赛选手

有人根据“许多学习数学竞赛的学生以后不会成为数学娱乐城家”推断“数学家不能通过奥数和竞赛来培养”。这个推论不好。更糟糕的《de》是在“奥数与竞赛”前加上“中国”，故意引导读者否定中国的竞赛。

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如rú 何评价“中国这么多音乐学院培养不了音乐家”

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我想是这样的，造成这些【pinyin：xiē】问题的原因是很多人可能对“大师”和“XX家”抱有【yǒu】不切实际的期望。说到音乐，指的是肖邦和贝多芬；说到艺术，指的是梵高和毕加索；说到建筑，指的是米斯和柯布西耶；说到数学，指的是欧拉和高斯。

艺术、音乐、建筑、数学等古老而博大精深的领域，在向前迈【pinyin：mài】进了一大步之后，进入了潜移默化的突破时代。要超越(拼音：yuè)历史上的每一个人，取得突破，太难了。过去，欧拉和高斯在数学的各个领域都有自己的见解。我们现在不应该指望一个人在数学的各个领域都有成就，因为大山几乎被占了。

甚至那些在数学某个领域取得突破pò 的人——我们称他们为数学家，每(读：měi)年大约{繁：約}有10人，这真是太神奇了。

然而，每年有成千上万的人参加数学亚博体育竞赛，可能有【pinyin：yǒu】数以百万计的人参加奥数学习和训练。他们大多数人没有成为数学家是正常的，世界上数学家也不多。

就实用性而言，赢得奖品、步行或获得优惠就足zú 够了。比如，我很满意通过了2010年全国高中数学联{繁：聯}赛，走了清华大学。我不想成为数学家。在非实用性方面，数学竞赛可以提高人们的思维能力，帮助人们理解其《拼音：qí》他学科。例如：

许多物理学[繁体：學]家用数学公式来研究物理，经济学家用数学来研究经济；

在数学竞幸运飞艇赛中诞生的《数学之美》的作者吴军将其应用（读：yòng）于计算机和通信领域；

北京大学数学系的刘志宇毕业后成了一名和尚在国际奥林匹克数学竞赛中获得金牌，了解佛教的奥秘和虚无的境界。

每个人都有自己的野心。为什《拼音：shén》么你在学习了奥数和竞赛之后想成为一名数学家？毕竟，不仅在中国数学竞赛中受训的人很少成为数【shù】学家，在美国数学竞赛中受训的人也很少成为数学家。世界上很少有人最终成为数学家。因此，不要刻意加上“中国”二字，引导读者否定中国数学竞{繁：競}赛。