玛（繁体：瑪）利娅蒙特梭利早教南京

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蒙台梭利教育到底是什么？

最开始知道蒙台梭利，是在公众号的文章里看到有妈妈分享蒙台梭利的早教游戏。

看到用夹子夹毛球《qiú》，把澳门金沙两杯水倒来倒去就能促进孩子精细动作的发展，让他更聪明，当时的我觉得既新奇又有趣。

后《繁：後》来通过看书，去中科院学习课程，我对蒙台梭利教[练：jiào]育理念的了解也越来越深入。

下面和大家分享几个蒙台梭利教育的特征，帮【练：bāng】助妈《繁体：媽》妈【pinyin：mā】们更好地判断什么是蒙台梭利。

蒙台梭利认为，儿童是独立的个体，他们有自己的想法，会主动地学习。成年人的作用不是教导孩子，让他们听话、服从，而是给孩子提供协助。

在蒙台梭利的学校里，老师不是教学的主体，而是环境的一部分。他们会给孩子布置条件，准备环[繁体：環]境，然后让孩子自己做事，自己发展。只有孩子需要帮助的时候，老师才会介入，绝不会给孩子提供不需要的[练：de]帮助。

因为没有成人的干涉和打扰，所以蒙台梭利学校的孩hái 子常常比同龄人更独立，也更专注[繁：註]。他们不仅会自己吃饭，连准备餐具、清洗碗[pinyin：wǎn]盘，分饼干、切黄瓜的工作也都能够独立完成。

蒙台梭利认为，孩子出生后，肉体的胚胎发育已经完成，但各方面的机能还没有发育成熟。

比如【练：rú】眼睛jīng 要通过看，才能看到东西。如果出生后就把孩子的眼睛蒙上，即使他的器官本身很健全，但因为没有{读：yǒu}光的刺激，一段时间后，也会失去看东西的能力。

这也是为什么蒙台梭利特别强调感觉的重要性。儿直播吧童要通过丰富的感官刺激和外界发生联系，才能让器官正常发挥作用，形【练：xíng】成智力。

所以在蒙台梭利的学校，有很多训练（繁：練）儿直播吧童感知觉的教具，不同材质的东西让孩子摸，不同的嗅觉筒让孩子闻，不同的色板让孩子看。

蒙台梭利特别强调儿童的敏感期。比如2-4岁是秩序敏感期，0-6岁是感官敏感期，0-6岁是语言敏感期。

敏感期是儿童成长过程中获得能力的最佳阶[繁体：階]段。在这一时期，我们会发现《繁：現》孩子对某类刺激特别敏感，仿佛有一股强（繁体：強）大的力量在驱使孩子做这些事。

我们要细心观察，把握住孩子的各澳门新葡京类敏感期，给他布置丰富的学习环境，鼓励他自由探索，努力【读：lì】尝试，快速地成长。

蒙台梭利认为，真正的奖励是孩子的自我奖励。奖励和惩罚都是来自外界的，不能让孩子发自内心地做事，也无法给他们真正的充实和愉悦感。惩罚还会伤害孩子的自尊，让他们认识不到自己的错误。

很多家长会用糖果奖励孩子，希望他们能好好吃饭。结果孩子说“我不想吃糖”，大人就没辙了。打骂孩(读：hái)子也是一样的，时间《繁：間》一长就会失效。

只有让孩子真正认识到吃饭对身体的好处，享受吃饭的乐趣，他们才能主动地做娱乐城好这件（pinyin：jiàn）事。

蒙台梭利认为，大孩子和小孩子在一起学习、生活，就是一个天然的小社会。大孩子通过照顾小孩子，培养了爱心和责任心。小孩子向大孩子学习，也会有很大的进步。

除了上述5点，我们对蒙台梭利幼儿教育印象最深的，就是形形色色的教具了。蒙台梭利认为，给孩子提供适合他的教具，他就会像成人一样专注地工作，进行自我教育。

以上就是蒙台梭利教育的主要特点，希望能给妈妈们【练：men】一些启发。

我是小样妈，专注分享育儿知识和早教游戏，喜欢就关《繁：關》注我吧。