沁园春长沙教案？教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概教学方法1、自主——合作学习法2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解课时安排1.这一份沁园春长沙教案的课时安排为一个课时
沁园春长沙教案？
教学目标1、知识目标——通过沁园春长沙教案学会划分（fēn）诗歌的层次，再通过沁[练：qìn]园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力目标{练：biāo}——学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园《繁体：園》春长{pinyin：zhǎng}沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标——感受毛(读：máo)泽东的那种以国家为己任的伟人气概
教{练：jiào}学方法
1、自主——合《繁体：閤》作学习法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来(繁体：來)助理解
课(拼音：kè)时安排
1.这一份沁园春长沙[拼音：shā]教案的课时安排为一个课时。
教{pinyin：jiào}学过程
一【pinyin：yī】、导入
#28知人论(繁体：論)世：你们了解毛泽东主席吗?#29
师作补充引入：毛泽东一生酷爱古典【读：diǎn】诗词，在他一生中，大量阅读古典诗词，据中南海毛泽东图书管理员[繁：員]统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗“毛泽东在{zài}打仗时是‘用兵真如神’，而在语言文字的运用上，则是‘用字真如神’”今天就让我们来欣赏一（yī）下这一首著名的《沁园春.长沙》
二、整体澳门新葡京理解jiě
1、配乐朗读，划分【读：fēn】本诗“起——承——转——合”四个层次
引导提(练：tí)示：
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”#亚博体育28提[pinyin：tí]示：由独立寒秋统领全文，引出下文说看到的寒秋之景#29
承：“看万山红遍”到{pinyin：dào}“万类霜天竟自由”#28提示：承接上文【练：wén】，描绘独立寒秋{繁体：鞦}所看到的景象#29
转：怅寥廓到粪土当年万户侯#28提示：由景入情，转入到情感的抒发《繁体：發》#29
合：曾记否到最后#28提示：小结（繁：結）显得言有尽，而意无穷#29
2、扣景理解《读：jiě》“起”与“承”两部分
1#29起：“独立”二字统领全文，作者立在寒（hán）秋中，这让我们想起《拼音：qǐ》不（pinyin：bù）少诗篇关于“秋”的名句，如：
天{读：tiān}净沙·秋思#28凄苦愁楚#29
月落乌啼霜满天，江枫渔（读：yú）火对愁眠#28忧国伤己#29
无边落木(拼音：mù)萧萧下，不尽长江滚滚来#28沉郁壮阔#29
2#29承：这首诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗?请结合“承”的部《读：bù》分把诗人所{suǒ}描绘的秋景由文字变成形象的画面#28画面包含三个步骤：布局、勾勒与染【练：rǎn】色#29
从多角度观{pinyin：guān}察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图
——小组讨论《繁体：論》：找代表发言
亚博体育提示：
山（读：shān）上：万山红遍，层林尽染 #28远眺#29
江中：漫江碧透，百舸争流#28近观（繁：觀）#29 动静结合
天空：鹰击长空 #28仰视#29
水底《练：dǐ》：鱼翔浅底 #28俯察#29
——提示：“承”的部分，通过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩（读：cǎi）的{读：de}湘江秋(繁体：鞦)色图
——小结：沁园春·长沙#28豁(pinyin：huō)达向上#29
三、探究作者情感《读：gǎn》与诗歌主旨
扣情探究“转”与“合”两部bù 分
1、转：前文描绘了一幅豁达向上、绚烂多彩的秋色图便让作者由景深发出情，由今转入昔，一个“怅”字生发出一个疑问“谁主沉浮”，究竟“谁主沉浮”呢?直播吧《沁园春·雪》里的“秦皇汉武(读：wǔ)”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，他们是作者心目中的人选吗?请分析
——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治【pinyin：zhì】才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阕通过抒情，艺术地回答了【练：le】“谁主沉浮”这一重大问题
2、合：最{zuì}后一句“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一《拼音：yī》种怎样的气概?#28时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境#29
——提tí 示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中流砥柱，敢于阻挡一切困难[繁：難]去革命的豪情壮志
3、结合艺术手法总(繁：總)结全词主旨
——请[拼音：qǐng]同学[繁：學]们总结一下本词是运用了哪些主要的表现手法来表达了怎样的主题
——提示：全{读：quán}词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心（xīn）
四、情景朗诵，巩固全文【pinyin：wén】
1、欣赏关于毛泽东的一些图片piàn ，感受毛泽东的伟人风范
2、请结合（繁体：閤）自己对诗歌理解和画面，配乐朗读，模仿毛泽东当时独立寒秋的情景请在座的同学作评委，评出最有风采的[pinyin：de]小毛泽东#28要求：神态自然，从容，颇有{练：yǒu}点伟人的气度#29
五、作业（繁：業）
1、背诵全《拼音：quán》词
2、收集毛泽东沁园春长沙这一类的毛泽东主席所写的词，选定一首结合读诗(shī)词的方法（fǎ）再作分析，概括出该词的主旨
六、板书设计《繁体：計》
起{qǐ}：立
革命的豪情{练：qíng}与信心
从多角度澳门巴黎人观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘（xiāng）江秋色图
动[繁体：動]静结合
承(chéng)：看
山【读：shān】上：万山红遍，层林尽染#28远眺#29
江中：漫江碧透，百舸争流#28近《拼音：jìn》观#29
天{练：tiān}空：鹰击长空#28仰视#29
水底（pinyin：dǐ）：鱼翔浅底#28俯察#29
转(繁体：轉)：怅、忆
合：言有尽而意yì 无穷
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