怎样写幼儿园的听课笔记？内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。本文从自己的教学实践出发，阐述了在指导学生实习时要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到，争取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师
怎样写幼儿园的听课笔记？
内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。本文从自己的教学实践出发，阐述了在指导学生实习时《繁：時》要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到，争娱乐城取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师。
[关键词] 实习 保育 观察 倾听 思考 心育 教育实习是学生学习生活中重要的实践环节，也是[练：shì]学校教学内容的一个重要组成部分，对提高教学质量和[pinyin：hé]幼师生综合素质都有很大影yǐng 响。
因此，如何在学生实习前做好(读：hǎo)指导工作就非常重要。
回顾(拼音：gù)这几年所教的幼师专业，在指导学生如何实习时，我对学生提出了“七(练：qī)勤”的要求。
一、手勤——勤澳门新葡京[qín]做笔记 俗话说，好记性不如烂笔头。
人的记性再好【练：hǎo】，也总是有限的。
所以去幼儿园实习，需要准备一至三本笔（繁：筆）记本，而且要勤做摘记。
记世界杯些什么内容呢？第一本（练：běn）是听课笔记。
一般情况下，第一周(繁体：週)是见习，实习生以听课、观摩为主。
而这一周，澳门伦敦人实习生必须认认真真地观察指导教师是如何组织教学活动，如何和小朋友、家长进行交流，如何使幼儿园一日之中各环节有条不(拼音：bù)紊的。
因此，就要认真做好听课笔（繁：筆）记，以便《读：biàn》日后回（繁体：迴）顾、反思、再学习，从中获得有效的经验。
第二本是备课笔记（读：jì）。
一般从(繁：從)第二周开始，指导教师就会把教学任务布置给实习生。
这时，实习(拼音：xí)生的角色就转化为教师了。
而教《练：jiào》师一个很重要的任务就是制订周教学计划和课时计划，也就是备课。
所以，这就要求实习生要运用{练：yòng}书本上的知训，结合本běn 班幼儿的特点，深入钻研教材，写出详实完备的教案来。
第三澳门新葡京《拼音：sān》本笔记也叫随笔。
里面的内容可以很杂乱，但dàn 很丰富。
比如可以描述活动室的布置、一些小朋友的表现、指导教师对突发事件的处理方法、跟家长沟通的技巧，以及自己的教育感[练：gǎn]想、老师对自己的教学评[繁体：評]价等等。
因此，这《繁体：這》本随笔应该随身携带，随时记录。
等到了(繁：瞭)实习结束甚至当自己重新走上这个岗位时，你会发现自己已经掌握了那么多翔实的材料，这对一个新手来说（繁体：說）是大有裨益的。
二、腿勤——多跑能干 很多实习生经常会在一起进行交流，有的时候就谈到指导教师或【读：huò】保育员经【繁体：經】常会指使他们干这干那，比如拿点心、打开水、拖地擦桌或者叫他们把被子拿出来晾晒等一些杂活。
他tā 们会觉得很冤：“我是来这里实习的，我又不是保育员。
”其实，在这些琐碎的小事背后，蕴含着（zhe）很多现代保育知识。
《幼儿园工作规程》第三条[繁体：條]指出：幼儿园的任务是实行保【练：bǎo】育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
所以只要实习生够勤快，多干些这样的杂活，不但能让园方留下一个好印象，还能增进很多书本上学不到的知识，增强责任心和使命感，真是一举多得，这[繁体：這]又何乐而不为呢！ 有时我们会发（繁体：發）现，当指导教师组织教学活动的时候，实习生会局促不安地站在一旁，不知该干什么【练：me】。
这时，实习生就要根据当时的情境灵活【pinyin：huó】地作出判断。
比如美术活动时，可以协助老师分发工具；当小朋友作画或做手工时，可以走到小朋友中间去观察{练：chá}或指导；做游戏时，也可以参与，扮演其中的一个角色；早操时，跟在小朋友后面一起做；家长接送孩子时，可以主动上前招(pinyin：zhāo)待。
总之，你不仅是实习【pinyin：xí】生，更是一{读：yī}个教师，你的足迹并不局限于活【练：huó】动室的一个角落，而是园里的各个地方。
三、嘴勤——虚心{练：xīn}请教 如何向指导教师学到带《繁体：帶》班的技巧，嘴{pinyin：zuǐ}勤是很重要的。
孔子有一句名言：“知之为知之，不知（zhī）为不知，是知也。
”每个实习生都【读：dōu】要具备实事求是的态度，做到“敏而好学，不耻下问”。
千万不要不懂装懂【读：dǒng】，或怕难为情不敢开口。
其实作为实习生，就是{pinyin：shì}来学习的。
孔子【练：zi】本人就非常谦虚好问，治学严谨，做到了“每事问”。
陶行知先生也说：“发明千千万，起点【练：diǎn】是一问”。
所以，在实习当中遇到的各种难题，都可以拿(ná)来向老师们请教。
如备了课，可以请教他们有何补充；下了(繁：瞭)课，向他们求教有何不足之处；而在平时，可kě 以向他们讨教具体（读：tǐ）的教学经验。
孔子说：“三人[练：rén]行，必有我师。
”在[读：zài]我们求《读：qiú》知若渴的时候，指导教师、保育员、家长甚至幼儿都是我们的老师。
有的实习生可能会说：“问多了，他们烦了怎么[繁：麼]办？”俗话说《繁体：說》，“精诚所至，金石【拼音：shí】为开”。
只要我们诚心诚意地去请教，一yī 般情况下他们总会解答的。
作为实习生，我们还要尽快地熟悉幼儿，了解幼儿，为我们以后的顺利工作奠定基础。
而嘴勤还是一条不错的途径(拼音：jìng)。
实习生可以向指导教师和保{pinyin：bǎo}育员询问每个幼儿的个性和表现；敞开心扉，走进孩子的心里，与他们进行平等地交流，给他们讲故事、唱儿歌；来园离园时，与家长真诚地（读：dì）进行沟通。
多{pinyin：duō}管齐下，我想孩子们过不了多久就会真诚地喜欢上你了。
四、眼勤——善于观察 具体的每个儿(繁体：兒)童都（读：dōu）具有独特性，了解幼儿是教师进行教育的前提{读：tí}条件。
要了解幼儿，教师就【拼音：jiù】必须具备敏锐、细致的观察力。
总的说来，幼儿对周围现实的情绪反应以及思[读：sī]想、情感和[pinyin：hé]行为带有明显的直率性、鲜明性{练：xìng}
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