幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的[读：de]生 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一（读：yī）张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮(繁：籃)子五个、 多媒 体课件、刷牙记《繁体：記》录卡。
活动过程： 一(pinyin：yī)、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干[繁体：幹]？（师 走近一[练：yī]幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师（繁体：師）小《练：xiǎo》结： 哦，你们看到了牙齿《繁体：齒》上有饼干屑。
原来，饼干没有全部吃 到你们的肚子里，还有一些饼干啊留(读：liú)在你们(繁：們)的牙齿上。
唉， 有一个《繁体：個》小【拼音：xiǎo】朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成（读：chéng）的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的牙齿上[练：shàng]干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还[繁：還]看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己{pinyin：jǐ}的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小xiǎo 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论[繁体：論]怎样来保护好 我们的牙齿。
2.教师小结保护牙【读：yá】齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿{pinyin：chǐ}的道理，但是在行动上却不是 那么主动。
所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教《jiào》育性相结合的原则。
动画是幼儿最感兴趣的【pinyin：de】一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起（读：qǐ）到了很大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨[繁：楊]成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一（pinyin：yī）、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小《拼音：xiǎo》豆子来告诉我们。
（1）放第一 段食物从口娱乐城腔到食管的动画{练：huà}。
提问：小豆子从哪里进去？看 到了(拼音：le)什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎【zěn】样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干（繁体：幹）净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三【练：sān】段录音。
提问：小 豆【练：dòu】子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到[练：dào]些 什么呢{ne}？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都{练：dōu}是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时{pinyin：shí}间在体内呢？ 小《练：xiǎo》结： 我们小 朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论[繁体：論]如何保护 各消化器官 例： （1）如【读：rú】何保护牙齿，保持牙齿的锋《繁体：鋒》利。
（2） 食管旁边有一把小[pinyin：xiǎo]锁，平时是关闭。
如{pinyin：rú}边吃饭边讲，就会把 食物呛 入气管。
（3）大肠【繁体：腸】里的残渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手。
三、进行健康知识有奖【pinyin：jiǎng】抢答活动，把幼儿分成四队。
图 片上面有的行为是对的，有的是《读：shì》错的，当教师（读：shī）出示图片时马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优《繁：優》胜。
本活动选取（读：qǔ）内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活动运用了多种形式做到{dào}动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具【pinyin：jù】有很强的科学性和趣味性。
大班 活(练：huó) 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地【pinyin：dì】面对性话题(拼音：tí)学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫方[拼音：fāng]法。
3、引导幼儿积极地（pinyin：dì）思维自由地表达。
活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协{练：xié}调布置 有关两性知识的活动区角包括人物(wù)、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: 极速赛车/北京赛车（一）谈话引入讲(繁：講)解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男女两组两名老师[繁：師]明确分工。
2.引导幼儿通 过观（读：guān）察阐述自己所看【拼音：kàn】到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别[繁：彆]的看法。
3.提问引发《繁体：發》思考:什 么是【pinyin：shì】“性” 内 （二）明确身体的隐私部《练：bù》位学会尊重自己 和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行xíng 为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请(繁：請)幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的[练：de]我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找【练：zhǎo】朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼【拼音：yòu】儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导《繁体：導》和记录。
1.教师结合本班幼儿的实娱乐城际进行案例讲述组 织{繁：織}幼儿开展讨论。
2.分《拼音：fēn》组“参与式讨论”提出自我防卫的 策略。
（四）教师[繁：師]小（pinyin：xiǎo）结:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同（繁体：衕）时要尊重别人的身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基(jī)本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常（cháng）生活 中不仅要尊重自己{练：jǐ}的身体，也要尊重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形(pinyin：xíng)式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了{练：le}解欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷(pinyin：shuā)牙 陈连英 活动名称 活【pinyin：huó】 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼儿的认知观察力和《拼音：hé》初步的自我服务能力。
3.引导幼 儿了解龋齿[繁：齒]形成的原因，知【读：zhī】道怎样保护牙齿和 掌握正确的 刷牙方法[练：fǎ]。
活动过程： 一、利用故事导入课题，激发[繁体：發]幼儿《繁：兒》兴趣 开门见山shān ，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙疼。
二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿(繁：齒)是怎《拼音：zěn》样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观(繁体：觀) 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿(繁：齒)状 况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼yòu 儿说出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太(读：tài)阳，预 防疾病； 少吃甜食(练：shí)、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿【练：ér】观看课件，形成直观印象，教师引《yǐn》导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷(pinyin：shuā)牙，活动自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿[繁体：兒]观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌（zhǎng） 握正确(繁体：確)的刷牙方法。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动（繁体：動）记录 班bān 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿[繁体：兒]有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体的【拼音：de】基本消化系统，知道(pinyin：dào)各消化器官的位置 及功 能，有初步（pinyin：bù）保护自己消化系统的意识。
3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴{pinyin：bàn}交流，共 享探索的方 法，能同伴(pinyin：bàn)小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片{练：piàn} 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看动画片，了解消化道的【读：de】各器官名称，初步{pinyin：bù}了 解其作用。
活 提问：人体(繁体：體)有(拼音：yǒu)哪些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作【练：zuò】 用？ 四、出示幻灯《繁体：燈》片，幼儿介绍消化系统{繁：統}的各器官图，并 较准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么（读：me）？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心（xīn）倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎【pinyin：zěn】样保护自己的消化器官？出示消化系统 受损伤的图[繁：圖]片，萌 发（繁体：發）幼儿保护消化器官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给《繁：給》 别人。
六、你们以怎样的方法告诉别人，要爱惜自己的消（xiāo）化 器官？ 鼓励幼儿大胆的（pinyin：de）向别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于幼儿的实际生活huó ，以幼儿为中心，充 分利用了“家《繁：傢》庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极{pinyin：jí}性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼（yòu）儿自 由探讨；鼓《gǔ》励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地《拼音：dì》位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活娱乐城 动 分 析 黄蒿界中（pinyin：zhōng）心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理《拼音：lǐ》解，体会自己的小手很能干。
3.简单了(繁：瞭)解保 护手的方法。
活（pinyin：huó）动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内[繁：內]容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提【练：tí】问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚（繁：剛）才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿(繁：兒)观察手 提问 : 你的手上有什 么 2.认识手指名称。
1 介【读：jiè】绍手指名称。
2 巩固认识《繁体：識》手指。
3.认识手的其{读：qí}它部分。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有[练：yǒu]手会怎样 怎样保护(繁：護)手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想(xiǎng)想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力（lì）所能及的事。
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感gǎn 知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极 参与[繁：與]活动的积极性。
活动开始，孩子们在《读：zài》愉 快的表演中， 让手指充分活动，迅速吸引了幼《yòu》儿的注意力。
在感知操作过 程中（zhōng），孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关 于手的de 感性认识。
在经（繁：經）验交 流(拼音：liú)中，得到很好的表现，通过 讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了《繁体：瞭》认知的平台。
活 动 分 析（xī） 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重{读：zhòng} 要性。
2.培养每【拼音：měi】日吃早餐的良好习惯。
活动过(繁：過)程： 1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁dīng 丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天{读：tiān}早上吃了一块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一杯牛【练：niú】奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提（拼音：tí）问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都 吃了些什么呢《读：ne》？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的[练：de]食 物。
4.引导幼儿将【练：jiāng】出示的各种食物按干稀分类。
通过观 察、比较《繁：較》、分类，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会《繁：會》难受呢？结合生活 经验理解科学早餐的基本 搭配方法——干稀搭配(读：pèi)。
6.欣赏活动：营养(繁：養)早餐。
（1）知道早餐的食物(拼音：wù)很丰 富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还（繁：還）可以在早 餐后 吃一点水果，均衡《读：héng》营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃（繁体：喫） 早餐的重要性，每天都要吃早餐才会(繁：會)身{shēn}体健康。
7.品尝、交流（拼音：liú）：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原则， 自由选(拼音：xuǎn) 择 “自助早餐” 。
8.活动延yán 伸： 家园{pinyin：yuán}配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早（拼音：zǎo）餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿《繁体：兒》对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识， 基本上能正（zhèng）确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干[繁体：幹]稀搭配” 。
同时 通过欣赏各种营养早（练：zǎo）餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使 幼《练：yòu》儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃[繁：喫]” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健【练：jiàn】康教育活动记录 班 级 小班(bān) 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看{kàn}讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉《繁：覺》擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气[繁体：氣]很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈[拼音：mā]给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会[繁：會]感冒的？ 二、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦（cā）鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻[练：bí]涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手{pinyin：shǒu}帕，真漂亮，天天{读：tiān}放在口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。
” 手帕是我们的好朋友，有[拼音：yǒu] 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿的年(nián)龄特点和班级实际情况，以yǐ 游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿(繁：兒)兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和[练：hé]老师一起《读：qǐ》认真练习，加以巩固。
在每个环 节中注（繁：註）重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班(拼音：bān) 指导教师 快极速赛车/北京赛车快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。
2、知道水被 污染了，生物就不能生{练：shēng}存。
3、练习钻过 70 厘米高{pinyin：gāo}的障碍 物。
活动过程： 一、开始部《拼音：bù》分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻[繁：鍛]炼身体。
复习xí 游戏“长 高了(繁体：瞭)，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作[zuò]要领： “双膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧（繁：緊）带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干{pinyin：gàn}的小鸭们逃离了污（pinyin：wū）染区，要 是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由讨论。
3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区（繁体：區）， 真是很幸运，所以我们大家应该【练：gāi】携起手来 保护我们身边的 环境，让我们[拼音：men]的小鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音《读：yīn》，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其《拼音：qí》是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地[拼音：dì]练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周 围的人分享自己（读：jǐ）的食物。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给(繁体：給)弟(dì)弟《dì》妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一{yī}闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。
引导幼《拼音：yòu》儿商量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香《拼音：xiāng》，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收（pinyin：shōu）到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在（zài）能吃{练：chī}好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来lái ，脏东西还会从一个地方跑到另一{练：yī} 个地方呢。
干净的小手，摸了这些东[繁：東]西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩(繁体：翫)具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿[繁体：願]意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友【拼音：yǒu】洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿（繁体：兒）知道周围的许多东西是不干净的， 许多【练：duō】脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变[繁：變]自己 的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/19036942.html
中班健康(拼音：kāng)教育记录表转载请注明出处来源