初中英语多媒体[tǐ]教学反思

如何提高农村初中英语课堂教学的有效性？我说一下农村孩子英语入门阶段应该注意的几个问题吧。第一，把英语书写当成英语提高的润滑剂。在四线三格里写英语是提高学生修养的好途径。我常跟她们说“字如其人”。先从26个字母的大小写开始，端正姿势，不急不躁，按着笔顺书写

如何提高农村初中英语课堂教学的有效性？

我说一下农村孩子英语入门阶段应该注意的几个问题吧。

第一，把英语书写当成英语提高的润滑huá 剂。在四线三格里写英语是提高学生修养的好途径。我常跟她们说“字如其人[练：rén]”

先从26个字母的大【练：dà】小【pinyin：xiǎo】写开始，端正姿势，不急不躁，按着笔顺书写。抄抄写写的时，孩子们喜爱做，不费脑子。26个字母书写必须过关，然后就是练习用手写体书写《繁体：寫》单词和句子了，基本上学生都能写好英语

这样初步(拼音：bù)奠定了亚博体育学习英语的基础。

第二，把语音教学当成解开英语学习的钥匙。哑巴英语不仅呆滞，而且费力。从26个字母的读《繁：讀》音入手，深入挖掘元音【拼音：yīn】字母和辅音字母，元音和辅音[pinyin：yīn]，由浅入深，由单个词到无限体量。抓住英语音节的特点使英语单词记忆和阅读成为轻而易举的事情。

第三，敢说英语。听[繁：聽]说读写四个环节中最难的是说。农村孩子要养成英语表达的习惯，还要敢[pinyin：gǎn]于上台表现自我

我要求他们用英语表达“不和不学习[xí]的玩”，极具挑战性和启发性。不必非得严澳门银河丝合缝，能表达出这个意思就可以。

多媒体教学指在以班级授课制为主要形式的课堂教学中，教师依据一定的教学目标和内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当地引进现代教学媒体，主要是指多媒体系统，教师的讲授与多媒体系统结合，互相补充，相辅相成，充分发挥各自的长处，从而达到优化教学过程的目的的一种教学手段。

多媒体教学和传统教学相比bǐ ，优势是显而易见的。

1.有效地缩短教学时间，提(读：tí)高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课《繁：課》件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。还能实现资源共【读：gòng】享。

2.有利于激发学生的学习兴趣，对教学皇冠体育内容可重复学习(拼音：xí)，可以进行远程教育，提高教学效率。

3.综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清{练：qīng}楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通澳门巴黎人条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片，动画和视频就更直观更形象!

4.活跃课[繁体：課]堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此【练：cǐ】，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

5.增大信息量，有(pinyin：y澳门博彩ǒu)效扩展课时容量，提高教学效率。

任何{读：hé}一种《繁：種》事物，有利就有弊，多媒【练：méi】体教学技术从某种程度上也存在一定的缺陷。

1.教师与学生直接交流的机会（繁体：會）减少，缺乏心理沟通。

2.教学速度过快，学生笔《繁：筆》记跟不上、思路跟不上，影响听课效果。

3.信息超量，由于信息容量大，授课内容多，当场消化困难。

4.课件的制作需花费大量的时间[繁：間]，容易使教师放松对教材教法的研究。

5.对教学环境和设施依赖性过强，有失教学方式、方法的灵活【练：huó】性和多样性。

所以多媒体教学仍需与传统教学紧密结合，适度使用，老师加强引导，把握多媒体授课的节奏，充分【拼音：fēn】发挥《繁体：揮》多媒体教学的优势，扬长避短，让多媒体教学真正成为教学活动的利器(读：qì)。