主持《拼音：chí》小熊请客串词

一年级看图写话怎么写一年级看图写话小熊请客怎么写？明天就是小熊的生日了，小熊显得格外兴奋，它觉得过生日人多一些菜热闹，所以它准备了好多纸张，还有一支鹅毛笔和墨水，小熊拿起鹅毛笔，写给了亲戚、朋友、邻居，如牛伯伯、羊阿姨、猴弟弟、兔妹妹等等，小熊把这些信交给守信用的山羊邮递员，并说一定要今天把信送完，山羊邮递员满口答应了

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第二天，小熊洗漱完毕，吃了早餐，过了四个小时，小熊做了可口的午宴，有牛伯伯和羊阿姨爱《繁体：愛》吃的青菜沙拉，有猴弟弟爱吃的仙桃汤，有兔妹妹爱吃的萝卜炒菜等。小熊一边坐在桌边等客人，一边想:都到晌午了，客人怎么还没来。他等啊，等啊，最后他等急了，想到牛伯伯家问个清楚，为什么不来吃饭。小熊到了牛伯伯家，开门见山地问:“牛伯伯，为什么不来我家吃饭?”牛伯伯回答:“你自己(拼音：jǐ)看看这张纸就明白是怎么回事了?牛伯伯递给小熊一张纸

那张纸是小熊给牛伯伯的信，信上是澳门新葡京这样写的:牛伯伯:明天我生日，请来我家吃饭。小熊。”小熊一看，不好意思地笑了，说:“对不起，我忘写时间了。”小熊感到十分后（繁体：後）悔，决定改掉这个粗心大意的坏毛病

小熊请客，大班语言，评语怎么写？

对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解(练：jiě)了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课(拼音：kè)设计为以下环节。

二、过程实录《繁：錄》

（一）活动目【读：mù】标：

1、能在集jí 体中有表情(练：qíng)地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语（读：yǔ）言，态度自然大方。

2、能用恰当《繁体：當》的语言评价自己和别人的表演。

（二）活【练：huó】动准备：

1、小熊(拼音：xióng)、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三（练：sān）个，小鱼世界杯、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录(繁体：錄)音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演(pinyin：yǎn)场地。

（三）活动过（繁体：過）程：

1、做律动或听音乐(繁：樂)打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼yòu 儿的注意力，为活动做准备[繁体：備]。根据幼儿当时状[繁：狀]态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡《繁：雞》和小熊。今天老师请小朋友和老师[繁：師]一起表演这个故事。”

评析：通过语言引起幼儿的【拼音：de】兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的de 幼儿进行[练：xíng]第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”

表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰(pinyin：qià)当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不娱乐城太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根{练：gēn}据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师(繁：師)示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。

3、第二次表演。请上五名幼儿表演，教《练：jiào》师shī 依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这《繁：這》个环节同上个环节类似，不过有一定的提【拼音：tí】升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进《繁：進》幼儿能力的发展。

4、第三【pinyin：sān】次表演。评价。

评析【练：xī】：这个[繁体：個]环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。

5、今天小朋友们合作的很好(练：hǎo)，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇（读：yǒng）敢、团结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情【练：qíng】感教育。

6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加【拼音：jiā】表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘[繁：繪]画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了《繁体：瞭》。

评析：由于活动[dòng]时间的限制，把这一 活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，澳门新葡京并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。

三(澳门伦敦人拼音：sān)、活动评价

在活动中每个环节我一步步逐渐[繁：漸]提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别[繁体：彆]人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。

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