幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》
设计《繁：計》思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民【练：mín】族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受【pinyin：shòu】具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动（繁体：動）目的：
1．让幼儿知道[练：dào]我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步bù 了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风【pinyin：fēng】格尝试表演舞蹈。
活澳门银河《huó》动准备：
1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝(pinyin皇冠体育：cháo)鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2．自制（繁：製）ppt，录音机。
3．幼儿与老师自制的少数民族服(练：fú)装。
活动过[繁：過]程：
一、导入rù
1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个(拼音：gè)民族，并尝试找到极速赛车/北京赛车他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各(拼音：gè)民族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征{练：z娱乐城hēng}并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识（读：shí）的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜(繁：鮮)族的服饰特征《繁体：徵》与主要生活习惯。
2、了解傣族【练：zú】服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（rén）（老师扮演小客(读：kè)人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己【读：jǐ】介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣[pinyin：yī]服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么[繁：麼]地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨《繁体：討》傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所知道的少数民族，说说世界杯他们各自的特点（繁体：點）。
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