幼儿园课程目标种类？幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点
幼儿园课程目标种类？
幼儿园课程目标美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的（de）指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作澳门金沙用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。
首先，幼儿园课程的基本结构包括：课程目标、课程内容、课程组织与【pinyin：yǔ】实施【shī】以及课程评价。这里我们以选择题和填空题形式备考。
其次，我们来看幼儿园课程目标的层次，它是由大到《拼音：dào》小来制定的，我们以选择题、填空题、简答题形式shì 备bèi 考。
1.幼儿园课程总目标#28长远目标[繁体：標]#29
2.年龄阶段目标#28中长期目mù 标#29——从《指南》中对于年龄的划分得来
3.学期目标#28中期目标#29——即上、下学期的目（pinyin：mù）标
4.月#28或几周#29计划#28主《读：zhǔ》题活动#29的教育目标#28又叫近期（练：qī）阶段目标，“阶段”可以省略#29
5.某一具《拼音：jù》体教育活动目标#28又叫近期具体目标、活动目【mù】标，“具【练：jù】体”不可以省略#29
我们[繁体：們]可以来看几个真题：
真《练：zhēn》题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼（pinyin：yòu）儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的#28 C #29。
A.中期目标 B.近期目标 C.活动《繁：動》目标 D.远期目标
真题示例2.在幼儿（繁：兒）园月计划、周计划中，教师制订的目标是#28 C #29。
A.全国教育目标 B.中期目标 C澳门博彩.近期目标 D.行为(繁体：爲)目标
真题示例3.某个幼儿园按制度的【de】某个月计划进jìn 行的教学（繁：學）活动属于幼儿园的中期目标。#28 × #29
原《yuán》因：因开云体育为月计划是近期阶段目标。
幼儿园课程总目标我们是根据两（繁：兩）个文件来设定的，即《规程》和《纲要》。
即《规程》中阐述的幼儿园教育目标，它比较大，包括教师保育，以及其他岗位都需要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范[繁：範]畴按学习领域提出五大领域的目标，强调各领域“相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度dù 、能力、知识、技能等方面的发展”，同样(繁：樣)以实现体、智、德、美全面《繁：麪》和谐发展为目的。这类目标比较宏观，表述抽象、概括。
识记：目标肯定是先由国家来制定的长远目标，再到幼儿[繁：兒]园中就会有不同年龄阶段对应的不同目标，幼儿园的教学又分为上下学期，在每个学期中又会分为几个月及jí 几周，每周又是《读：shì》由一天一天组成的。
接下来有个知识点：关于布鲁姆的三维目标：认知、情感和技(jì)能，考点一就是谁提出的三维目标，考点二就是具体的目标，比如问你了解故事的内容，这属于认知目（练：mù）标。
真题示例4.将(jiāng)教学目标(繁体：標)分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是#28 B #29。
A.弗洛伊德（拼音：dé） B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
接下来我们来看幼儿园课程目(拼音：mù)标的表述：
一、幼儿园课程目(读：mù)标的表述角度：
从教师的[pinyin：de]角度来说，比如：培养、激发、引导等。
从儿童的角度表述，比如：喜欢、愿意、乐(繁：樂)于、感受等。
对于这两种表述方式，更《拼音：gèng》多的人倾向于使用后者。因为它可以让教师将教育活动的关注点更多地放到儿童的发展上。所以我们一般在写教案的(读：de)时候，目标的表述角度多是从幼儿出发。
二、目标（读：biāo）表述的性质
#28一#29行为目标：注重操作[拼音：zuò]体验的，让幼儿实际操作的行为
例如，发展动手能力→发展手部动(拼音：dòng)作的灵活性→会用剪刀剪纸条发展动作的协调性→发展{拼音：zhǎn}正【练：zhèng】确的身体姿势和节奏感→能跟着节拍做操。
行【练：xíng】为目标一般包括三个构成要素：
1.核心行为：期待孩子能够做到的某种[繁体：種]行为，往往要用一个操作性动词表示。如“说出”、“比较”、“指认”、“区分”等。例如：“能够表【pinyin：biǎo】达自己的意见(拼音：jiàn)”。
2.行为产生的[拼音：de]条件：核[繁体：覈]心行为发《繁：發》生的条件或背景。例如：“能够在团体面前表达自己的意见”。
3.行为表现的标准：指核心行为表现可接受的程度。例如(rú)：“能够在团体面前声音洪亮地表(繁体：錶)达自己的意见”。
#28二#29表现性目标：较多注重情感，比较适合难以用具体行为来表述的那些情感态度类的（读：de）目标。如：“喜欢参加什么活动，情绪安定愉快（拼音：kuài）”。
最后，幼儿园课程目mù 标制定的基本要求，可以以简答题形式备考。
一、目标的内容【róng】要有机整合
二、目标的制定要明确具世界杯体《繁：體》
三、目标（繁体：標）的表述要清晰
四、目标的水平要符合儿童的实际
五、各层次目标之间要保持(拼音：chí)一致
六、要根据儿童的反馈情(拼音：qíng)况，及时调整目标。
以上，是幼儿园课程目标的常考考点，希望大家{练：jiā}在理解的基础上记忆，在考试的时候灵活运用，最亚博体育后顺利通过教师资格的考试。
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