主谓宾定状补顺序？语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语 （状语）谓语（补语） （定语）宾语（补语）语文句子排列顺序问题？01给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来
主谓宾定状补顺序？
语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语 （状语）谓语（补语） （定语）宾语(拼音：yǔ)（补语）
语文句子排列顺序问题？
01给叙（繁体：敘）事短文的句子排序
在日常生活中zhōng ，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就jiù 是把作者感受最(读：zuì)深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要(pinyin：yào)素，即：时间、地点、人物、事【pinyin：shì】件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什【练：shén】么？
首先，要读懂每《拼音：měi》一句话；
其次，要想一想短duǎn 文写了一件什么事；
然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果澳门伦敦人，这样，理清作者的（读：de）思路再给句子排序就容易多了。
【例题[拼音：tí]】
（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍《拼音：gùn》儿吃。
（ ）小丽看见了，连忙把冰棍《练：gùn》儿纸捡起来。
（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里《繁体：裏》游玩。
（ ）他们一起把冰棍儿纸《繁：紙》扔到垃圾箱里。
（ ）他随手就{pinyin：jiù}把冰棍儿纸扔在了地上。
（ ）小军听了(繁体：瞭)不好意思地点点头。
（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不(pinyin：bù)要随地乱扔东西。”
【提(读：tí)示】
（1）请你读一读《繁：讀》上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写xiě 的是的时候，在公园《繁：園》，发《繁体：發》生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人《rén》物是，事情发生的起（pinyin：qǐ）因是 ，被【练：bèi】发现了，说了，小军的态度，结果 。
（4）请你根据提[练：tí]示给上面错乱(繁：亂)的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案《练：àn》】
2、4、1、7、3、6、5
02
给状物短文的句（jù）子
排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或《pinyin：huò》者动物进行描写的短文。状物(wù)短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方{练：fāng}法是什么？
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是{读：shì}怎样的；
其次，再读懂每{读：měi}一句话；
然后，确定短文是写静物《练：wù》还是写动物（pinyin：wù）；最后，按照写状（繁体：狀）物的方法给短文排序。
【例题(繁：題)】
（ ）它的花，就像五角星，远远望澳门新葡京去，就像在绿色的布匹上点缀着一【pinyin：yī】颗颗的红星星。
（ ）茎的顶《繁体：頂》端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧，它的(拼音：de)茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的【练：de】。
（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵(duǒ)了。
（ ）四季海棠《拼音：táng》真是美丽极了！
【提{练：tí}示】
你读一读上面的句子，想一想，每《读：měi》句话的意思你是否读懂了。
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了(拼音：le)花 。
想《拼音：xiǎng》一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象xiàng 生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）
请你根据提{pinyin：tí}示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的（读：de）一样吗？
【答案【àn】】
5、3、2、4、1
03
给写景短文的de 句子
排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风[繁体：風]貌、名胜古迹为中心，给人【拼音：rén】以美的享受。可以按观察的顺序写，可kě 以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？弄清作者是按什【读：shén】么顺序写的，再排序。
【例题】
（ ）风一澳门永利吹，鹅毛般的苇絮就(拼音：jiù)飘飘悠悠地飞起来。
（ ）晋察冀边区的北部有《pinyin：yǒu》一条还乡河。
（ ）河边有个小村庄【zhuāng】。
（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔(练：róu)软的芦花里。
（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚（练：hòu）的白雪。
（ ）河(hé)里长着很多芦苇。
【提示】
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你【pinyin：nǐ】是否读懂了。
2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写（繁体：寫）的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系【繁体：係】得更紧密些？
4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面{pinyin：miàn}还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序[读：xù]。读一读你排好的《读：de》顺序{xù}，和老师的一样吗？
【答案【读：àn】】
5、1、3、6、4、2
04
给写(繁：寫)人的短文的句子排序
写人的短文，就是以yǐ 人物描写为主(拼音：zhǔ)的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人（练：rén）不转” 。
写人的短文，要抓住两点【练：diǎn】来分析排序，
第一[pinyin：yī]点：弄清写的谁的事。
第二点：弄清《qīng》作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
05
按事情发展皇冠体育《zhǎn》的顺序排列
有些错乱的句jù 子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事《拼音：shì》，或者活动的具体过程。那么，我们就可《读：kě》以按事情发展的顺序来排列。
【例题tí 】
（ ）他想，这是谁丢(diū)的，真不讲卫生。
（ ）他看见地上有一团白白的东(繁：東)西。
（ ）忽然，他看见(繁：見)有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（ ）下课了，张良在操场上玩。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看【练：kàn】到的那一团白纸。
（ ）想着，他就若无（繁：無）其事地走开了。
（ ）走近一看，原来是一团[繁体：糰]废纸。
【提示】
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团[繁：糰]废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事[pinyin：shì]情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
06
时间【练：jiān】先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午《读：wǔ》、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句《jù》子。
【例《pinyin：lì》题】
（ ）华罗庚教授是一位自学《繁体：學》成才的著名的数学家。
（ ）20岁那(读：nà)年，他得了伤寒病，一躺【读：tǎng】就是半年，病好后（繁：後），一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学【pinyin：xué】10小时，从不间断。
（ ）1932年，22岁《繁：歲》的华《繁：華》罗庚应清华大学(繁：學)数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论[繁体：論]文。
（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功(gōng)，进步很快，25岁时《繁体：時》，华罗庚就成了著名《pinyin：míng》的数学家。
【提{tí}示】
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间(繁：間)顺序来排列句《读：jù》子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
07
按先{拼音：xiān}总述后分述的顺序排列
【例《拼音：lì》题】
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热(拼音：rè)带树木。
（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味(练：wèi)，飘得满街满院都是。
（ ）小城里每一个庭院都栽[zāi]了很多树。
（ ）凤凰树开了花，开得那么热[繁体：熱]闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
【提《读：tí》示】
根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了直播吧很多树”这句话【pinyin：huà】是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可(练：kě)按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序（读：xù）为：2、3、1、4。
08
按空间推移的(读：de)顺序排列
所谓空间推tuī 移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相xiāng 混淆。
【例题(繁体：題)】
（ ）一听到这熟悉的叫声《繁：聲》，我就猜准它一定生蛋了。
（ ）我高兴地把(读：bǎ)蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（ ）跨进屋《拼音：wū》门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（ ）一天下午，我参加学习小组后回(繁体：迴)家，老远就听到我家{pinyin：jiā}的那只《繁体：祇》老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
【提示】
这段(读：duàn)话，我们可以抓住“屋外”和《拼音：hé》“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
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