中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？活动目标：1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3. 用欢快的情绪表现歌曲，体会歌曲的诙谐幽默
中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？
活动目标：1.在熟悉《pinyin：xī》、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。
2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主{拼音：zhǔ}唱和配唱的方式演唱歌曲。
3. 用欢快的情绪表现歌曲，体会歌曲的诙谐(繁：諧)幽默。
活动重点（繁：點）、难点：
1.重点：幼儿学《繁：學》会编创歌词。
2.难点：幼儿根据歌词表演伴唱与【pinyin：yǔ】演唱结合、进一步体会歌曲的情趣
活动准(拼音：zhǔn)备：
1.歌曲《三轮车（繁：車）跑得快》的学唱视频。
2.flash课件【jiàn】。
活动教《练：jiào》法、学法：
幼儿园《教育指导纲要【练：yào】》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动我采用《yòng》了以下方法：
1.互动法：在本次活动中我《拼音：wǒ》主要重视于师幼互动，在互动中zhōng 以幼儿为主，教师起引导作用yòng ，
2.游戏法：幼儿主动参与伴奏、演唱。教师做相【读：xiāng】应的指导(繁体：導)、并体会歌曲的情趣。
活{练：huó}动过程：
（一）教师与幼儿谈(tán)话导入
师：小朋友们，你们有没有看见过《繁：過》三轮（繁体：輪）车？有没有坐（练：zuò）过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
（二）教师《繁：師》播放音乐，幼儿欣赏，初步熟悉歌词
1.欣赏《三轮车跑得快》的学唱视频，理解歌词（繁体：詞）的内容：
播放fàng 视频。
师：“有人为三轮车编了(繁：瞭)个曲子世界杯，让我们一起来听听。”
‚提问歌词（读：cí）内容。
歌(拼开云体育音：gē)词：
三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛，给一块 你说奇怪不奇怪【读：guài】 小猴子，吱吱叫 肚子饿(è)了不能跳 给香蕉，还不要 你说好笑不好笑
师： “刚才这首歌里唱了谁(繁：誰)？发生了什么事? ”
幼：“老太太、小{xiǎo}猴子、三轮车、香蕉。。。。
”
师(拼音：shī)：“发生了什么事?”
幼：“要五毛【练：máo】给一块。”
师：“奇怪不{读：bù}奇怪？”
幼：“极速赛车/北京赛车奇[练：qí]怪！”
师：“还发生了（繁：瞭）什么事”
幼： “给香蕉还不要（练：yào）”
师[繁：師]：“好笑不好笑？”
幼：“好hǎo 笑！”
2.初步学说、唱歌曲(拼音：qū)：
教师朗读儿歌，幼【yòu】儿学习，用各种方式让幼【练：yòu】儿感受有节（繁体：節）奏的朗诵儿歌。
提问引导幼[yòu]儿学习
（1澳门威尼斯人）师：“上面坐着老太太，所以三轮车跑（拼音：pǎo）的……”
引导幼《读：yòu》儿学说句子“三轮车跑得快。”
（2）师《繁：師》：“那发生了什么奇怪的事？”
理解“要五毛给一块”的{练：de}奇怪之处，学习儿歌后两句。
3．看flash课件，完整欣赏儿歌，鼓励[繁体：勵]幼儿跟念。
师：现在小朋【péng】友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。
按节奏打拍子[拼音：zi]。
师：现在小《xiǎo》朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
4．歌词创[繁体：創]编：
师：“小朋友我们现在尝试创编歌词（繁：詞），如“要五毛给一块”可以【练：yǐ】尝试在认识简单的钱概念的基【jī】础上学习替换，如“要一块给两块”。还有什么可以替换的”
幼：“老太太替换成(pinyin：chéng)老爷爷”
幼：“小猴子（读：zi）替换成小猩猩”
幼：“要两块给三块”
...............
师：“小朋友（拼音：yǒu）们说的这真好，等会我们一起唱一唱吧”
三．学会(拼音：huì)伴唱：
1.学伴bàn 唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么《繁体：麼》声音呢？
幼(yòu)：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们(拼音：men)一块把这声音学会。
2.歌曲与伴bàn 唱结合
师：歌曲和三轮车发出（繁体：齣）的声音我们都学会了，小朋友们(繁：們)真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不{读：bù}知道会不会更动听呢？
把小朋péng 友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两队换【练：huàn】角色唱。
七、结{繁体：結}束活动：
让幼儿替换开云体育伴奏、演唱，并把（bǎ）歌曲学会。
附童谣(yáo)：
三轮车，跑pǎo 得快，
上（练：shàng）面做个老太太，
要五毛，给一块(繁体：塊)，
你说奇怪不（pinyin：bù）奇怪。
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