高年级语文作业设计意图小学语文高{练：gāo}年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是娱乐城要留的，但要优[繁体：優]化，适量，适当，适宜。

一作业的设澳门威尼斯人置要有助于学生对所学知识的巩固和积(繁体：積)累。

语文学习尤其需要积累，因此《拼音：cǐ》，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练(繁体：練)笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二开云体育作业{练：yè}的设置要激发学生的学习兴趣。

1，摒除单调，机械的【de】作业。

2，关注学生个体的差异，把作业的要求分层布置。所谓【pinyin：wèi】因材【cái】施教，作业也可因人而异。

三作业的布置应有助于知识的延伸和拓展(拼音：zhǎn)。

1，课外延伸性作(读：zuò)业。

2，迁移亚博体育练笔{繁体：筆}性作业。

四作业yè 布置应注重实践，强化应用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新《xīn》颖灵活的创新性作业。

2，设置张扬个性的活幸运飞艇动性（读：xìng）作业。

3，设置研究性作业。

总之，语文作业【yè】的优化与设置要从教【练：jiào】学目标，教学内容，学生实（繁：實）际出发，着眼于学生综合素质的提高和终身发展。