打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯合适？给孩子购置保温杯，要考虑以下因：1. 安全：不能贪便宜，劣质产品不能买，衡量自身购买力选择品牌产品；2. 体积：要估计好孩子的饮水量，这在日常生活就能估算出来
打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯合适？
给孩子购置保温杯，要考虑以下因：1. 安全《读：quán》：
不能贪(繁体：貪)便宜，劣质产品不能买，衡量自身购买力选择品牌产品；
2. 体(拼音：tǐ)积：
要估计好孩子的饮（繁：飲）水(读：shuǐ)量，这在日常生【读：shēng】活就能估算出来。保温杯体积和容量成正比。
但也不是说一次性就jiù 要给孩子备一整天的量，毕竟幼儿园是有饮用水提供的。半(拼音：bàn)天的为佳。
3. 恒温[wēn]：
个人是比较建议给孩子使用（yòng）一些电子恒温杯。
保温杯的好处是保暖，但是孩子《pinyin：zi》渴起来的时候《读：hòu》，水温太高，急起来拧开就喝是会烫伤孩子{拼音：zi}的。
而恒温杯，可以让水保持在一定温【wēn】暖，保暖得来又安全。
4. 注意个(繁体：個)性化标识
保温杯虽不是什么贵重品，但孩子间可(读：kě)能会拿错，会带来种种不必要麻烦。
和孩《读：hái》子一起，用他喜欢的贴纸或者是画画(繁：畫)，给孩子的保温杯DIY，让孩子认住自己的杯子很有必要。
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协(繁体：協)调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学（繁：學）习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二【澳门威尼斯人èr】、过程实录
（一）活(读：huó)动目标：
1.在尝试活(读：幸运飞艇huó)动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试（繁体：試），懂得保护水。
（二）活动《繁：動》准备：
1.两个（繁体：個）金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清《读：qīng》水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙(拼音：shā)、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮《繁：籃》、有洞塑料袋、有洞小[pinyin：xiǎo]容器、半【拼音：bàn】玻璃杯清水、一条毛巾。
（三）活动过程：
1、教师《繁体：師》导入课题
（1）出示一杯清[练：qīng]水
师：瞧，今天我给大{练：dà}家请来了(繁：瞭)好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么[繁体：麼]。
师：小朋友看看[练：kàn]这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有[pinyin：yǒu]些什么东西吗？
幼：有的说水里有条金幸运飞艇【pinyin：jīn】鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么（繁体：麼）知道的？
幼：有的说一看就知道；有的说透《练：tòu》过水看到的。
师：看看【读：kàn】米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出[繁体：齣]。
教师从米里拿出塑《拼音：sù》料彩球。
小结：水（练：shuǐ）是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见《繁：見》里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜[拼音：cāi]一猜活动，让幼儿[繁体：兒]自己感受水是透明的。）
2、幼儿《繁：兒》进行尝试操作。
（1）盛水[拼音：shuǐ]活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋（读：dài）、小篮、请你们选
一(yī)样来盛水，看看会怎样？
幼A：小容器(拼音：qì)里的水跑到了盆里。
幼{yòu}B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里《繁：裏》了，盛不住。
小结：水{读：shuǐ}会流动。
（评：提供材{拼音：cái}料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成【练：chéng】功的体验，为下一尝试活动奠定了(拼音：le)基础。）
（2）溶解实验(繁：驗)
师(繁：師)：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看kàn ，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教【练：jiào】师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的(pinyin：de)颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互《拼音：hù》交流实验结果。
师：谁来告(gào)诉大家实验中，你发现了什么？
幼A：糖、盐放(fàng)在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼【pinyin：yòu】B：菊花晶放【练：fàng】在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没【练：méi】了，水变颜色了，沙子、红豆、石子【zi】都在水里（繁体：裏）。
师：小（练：xiǎo）朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶《拼音：jīng》放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你（练：nǐ）还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿（pinyin：ā）华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂(繁：劑)。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己【练：jǐ】观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会【pinyin：huì】，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养《繁体：養》幼儿创造性思维。）
3、引《pinyin：yǐn》导幼儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼(繁：魚)的家，看小金鱼在清水中zhōng 游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进河(拼音：hé)里。
幼B：工厂里(世界杯繁体：裏)污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃开云体育圾把它捞上shàng 来。
幼D：让治污水的叔叔shū 把水变干净。
师：小朋友的办法可真zhēn 多[练：duō]，好了，现在我们把刚才[繁体：纔]水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引(读：yǐn)导，使幼儿了解水污染的【读：de】危害，激发幼儿保护水(shuǐ)，增强幼儿的环保意识。
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幼儿园哪个杯子里的水热得快教案 打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保【pinyin：bǎo】温杯合适？转载请注明出处来源